基于網絡空間平臺的中外合作辦學英語課程體系建設初探

張薇

摘 要：網絡空間平臺能夠營造出共享性更強，教育效能更佳的環境和氛圍，而這些都是中外合作辦學課程體系改革優化的前提。本文立足網絡空間平臺的角度對中外合作辦學英語課程體系建構與改革進行系統論述，首先分析了網絡空間平臺的中外合作辦學課程體系構建的必要性，接著對于網絡空間平臺的中外合作辦學英語課程體系建設策略進行了探究，以供參考。

關鍵詞：網絡空間平臺；中外合作辦學；英語課程體系建設

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0279-02

網絡空間平臺的學習行為是以交互性為突出特點的，不僅僅有人與人之間的交互，還有人與學習資料之間的交互，在這樣的交互過程中，可以使得學習效率得到從進一步提升，學習資源得到進一步利用。中外合作辦學視角下，英語課程體系的重構需要充分利用網絡空間平臺的效能。

一、網絡空間平臺的中外合作辦學英語課程體系建設的必要性

建構主義學習理論認為需要在個人經驗的基礎上，實現現實情境的構建，其倡導學習過程與個體經驗，認知習慣，心理結構保持關聯，從這個視角來看，新知識的獲取過程，就是個體不斷對外部信息進行選擇，加工和重構的過程。處于網絡空間平臺下，人類學習格局需要面對兩個問題：信息超載，如何在爆炸式的信息中尋找有效的信息；知識碎片化，如何在零散的信息中找到不同信息之間的關聯。在中外合作辦學英語課程體系建設的過程中，無疑需要考慮到網絡空間平臺的優化設計問題。……