中學足球訓練略存在不足與優化探究

易鵬 劉玉江

【摘要】：近年來隨著社會的進步和發展，中學生的足球訓練越來越得到重視。為了促進我國足球事業不斷發展，要加強對中學生的足球訓練，讓青少年通過校園足球的訓練能夠承擔我國足球發展的未來。在當下我國中學足球訓練中還存在許多不足和問題，在校園足球的訓練過程中缺少基礎理論教學，對于足球訓練發展現狀也存在認識不足的問題。為了更好的解決這些問題，實現中學足球訓練的可持續發展，要不斷的提高資金投入，實現創新教學。本文通過對中學足球訓練的發展現狀進行分析，對訓練中存在的不足之處提出優化的措施，讓足球訓練的開展能夠順利進行。

【關鍵詞】：中學足球訓練;教學方法;不足之處;探究

引言

足球運動是深受全世界所喜愛的運動項目，足球運動自身所具有對抗性和比賽性，在賽場上能夠充分的調動球迷觀眾的熱情。目前我國的足球國家隊成績一直備受矚目，足球運動薄弱不僅僅是足球管理體制落后導致的，足球文化的傳播和活動開展的力度不夠也是重要的原因。這些體制上的落后和傳播力度的薄弱，導致校園足球的開展和訓練受到限制，不能為足球運動選拔優秀的競技人才。為了有效的提高我國的足球實力，要大力的提倡校園足球運動，改善我國足球水平的現狀，開展中學足球訓練，努力提升國足的競爭力。

一、我國中學足球訓練開展的現狀

在我國的中學體育運動當中足球一直占有重要的地位，經過教育的不斷改革和進步，足球一直是體育教學的重點內容。在我國的中學中足球一直受到同學們的喜愛，無論是體育課堂還是課間活動，足球場上都會看到學生的身影。這一現象表明在我國中學中學生對足球運動展現出學習的興趣，但是由于受到傳統教育的限制，大部分情況下我國的學生對足球運動僅僅止步于玩耍的階段，而沒有進行專業的訓練和教學。大多數的同學對于足球的知識來源于觀看比賽，相互之間的水平也具有較大的差距，并且由于學習的壓力等很多學生沒有堅持進行足球運動。這樣的現象就表明在校園中進行足球訓練的現象越來越少，從根本上導致了我國中學體育足球發展的落后現象。

近年來隨著國家對校園足球越來越重視，讓足球運動得到迅速的發展。在一些足球實驗地區首先開展校園足球運動，同時也建立了小學、初中、高中和大學四級聯賽體制，通過比賽的形式讓學校重視起足球訓練，以此來加強對足球的重視。并且在各個中小學中也開展足球比賽，組建和訓練足球隊，強化中學足球訓練，提高中學足球訓練的水平，實現我國足球運動在校園中的發展。

二、我國中學足球訓練中存在的不足之處

2.1足球訓練中教學內容缺少理論知識、教學方式落后

雖然在目前我國各個地區已經基本上開展了中學足球訓練，但是在開展的過程中存在許多的問題都不容忽視。在中學足球基礎訓練中，缺少理論性的書本知識，大多數情況下教師進行的訓練都來自于自身的經驗以及傳統的教學方法，在很多時候對于專業的訓練方法和基礎技術的掌握不夠。并且由于中學足球的訓練教師都缺少正確的訓練方法以及科學的引導，這就會造成在開展訓練的過程中對訓練內容和強度的掌握不夠。還有另外一點原因，許多的中學足球訓練的教師本身就缺乏關于足球的專業知識，在訓練中進行的教學內容不夠深入，大多數停留在表面上對于基礎技術的教授，主要的教學方法集中在對足球技術進行講解以及演示，或者在學生之間開展比賽等，這些傳統的訓練和教學的方法不能夠激發學生的學習熱情，對于教學的內容沒有起到很好的效果。在傳統的訓練教學中教師往往注重學生個人的技巧訓練，沒有重視足球運動的整體合作性。在教學中讓學生進行個人的射門訓練，而沒有開展學生之間的傳遞和配合的訓練內容，這就在整個訓練中沒有讓學生認識到團體協作的重要性。在真正的比賽和訓練中，學生會缺少團隊合作的理念。

2.2中學足球訓練過于注重整體，忽視學生個人發展

目前在中學開展足球訓練的方式太過于統一整體的進行，在一個過程中忽視了班級學生的自身發展，由于每個人的身體素質和興趣程度存在差異，這個時候就應該進行分組訓練，確保每個人能做到因材施教，尋找到適合自身發展的訓練方式。每一個團隊進行訓練的過程中，由于自身的愛好不同，對足球的喜愛程度不同，這個時候進行統一的足球訓練的作用就不明顯。從另一方面來說，進行足球訓練的過程中要注重位置的分配，依據每個學生所具有的不同特點和身體素質來進行分配，要注重挖掘學生的特質。足球運動分為前鋒、中衛、后衛以及守門員等，每一個位置都在比賽中發揮自身的作用，對取得比賽勝利度起到關鍵的作用，這同樣是足球注重整體協作的體現。由于每個位置具有不同的作用，所以相應的一些訓練就會存在差異。在足球訓練中教師要把學生分為不同的組，然后進行不同的訓練，這樣取得大的效果會更加明顯。同時不同組別的訓練，也能夠增強學生的技巧，能夠在比賽中發揮出自身的實力。

三、中學足球訓練的優化措施

3.1提高足球訓練的水平、保障足球訓練的開展

首先要想順利的開展校園足球的訓練，就要從根本上保證學校對足球訓練課程的開展，要對學校的課程進行監督。中學足球訓練要突破傳統的教學方法，實現創新的發展，讓訓練能夠取得顯著的效果，提高中學生的足球水平。要對足球訓練的內容進行整理，保證在實施的過程中貫徹整個中學的訓練。在學校進行足球訓練實施的過程中，要配合當地的教育局實現課程實施的監督，以此來確保中學足球訓練的進行，避免出現形式主義等，制約中學足球的發展。在足球訓練的過程中要注重分析教學的現狀，要注重發現問題、解決問題，讓足球訓練的開展更加順利。

3.2創新足球訓練方式、注重差異性

隨著中學足球訓練的開展，學生不僅僅能通過訓練來學習足球知識和技巧，同時也能夠通過足球運動來提高身體素質。在足球訓練中為了學生能夠更加深刻的理解和掌握足球的技術，這就需要教師在訓練過程中要不斷的創新，改革教學的方式，利用生動有趣的教學方式來提高學生的積極性。要在足球訓練中注重發現每個學生的特質，實現差異性教學，讓每個人都找到適合自己的位置。要在訓練中不斷的滲透團結意識，要加強學生對團結協作的認識，這樣能夠保證學生在賽場上發揮整體的優勢。改變整體的訓練模式，在進行教學之前要依據學生的身體素質和掌握基礎來進行分組訓練，這樣能夠找到適合的訓練方法。在教學方法的創新方面，可以充分的利用互聯網多媒體技術，在網上查找著名球星的足球視頻，然后進行講解，讓學生能夠體會到學習足球的興趣，也對足球技巧有更加深刻的理解，并且這種利用多媒體技術教學的方式能夠提高學生的興趣。

總結：

綜上所訴，中學足球訓練是校園足球的重要階段，對我國足球運動的發展會具有重要的作用。在鞏固我國體育教學中足球訓練基礎的同時，對提升學生的身體素質也具有重要的意義。要不斷的提升足球訓練的水平，促進我國足球運動的進步和發展。

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