對高校學生黨建工作長效機制的思考

摘 要：未來的社會主義建設離不來學生，學生黨建工作長效機制是學校教育工作的重中之重，也是保持共產黨員先進性的本質方法。在本文中筆者將從學生黨建基礎工作出發(fā)，對學生黨員教育全程化、黨建工作載體多樣化、黨建管理工作專業(yè)化做出以下思考，旨在實現學生黨建工作長效發(fā)展。

關鍵詞：學生；黨建工作；長效機制

學生是祖國的未來也是祖國的希望，但現下社會信息充斥，各種不良誘惑諸多，學生很容易走向迷失，因此如何提升學生對黨的覺悟性，為學生樹立堅定的社會主義信念，是現下高校面臨的一個重要課題，在此背景下黨建工作就凸顯的越發(fā)重要，只有完善學生黨建工作長效機制，注重對學生黨建工作長效機制思考，才能開創(chuàng)黨建工作的新局面，促進學生全面健康發(fā)展。

一、注重黨建基礎，實現長效發(fā)展

學生黨建工作是一項長期的戰(zhàn)略任務，也是提升學生對黨的覺悟性的本質方法，但是在現下學生黨建工作中存在一些問題，如高校新進黨員數量少、發(fā)展慢，而長此以往處于這些情況，勢必會影響學生入黨的堅定信心，并且產生一種懈怠情緒，這對于高校的黨建工作發(fā)展以及預備黨員培養(yǎng)都會造成諸多不利的影響，因此未來高校若是想實現學生黨建工作的長遠發(fā)展，就應從黨建基礎工作入手，抓住新生入學時機，培養(yǎng)新生對于黨的親切感與歸屬感，從而提升學生的入黨意識，加強高校新進黨員、預備黨員建設[ 1 ]。而若想實現這一目標，筆者認為高校的黨建組織就不能處于被動，一定要主動出擊。

首先，進行深入調查研究，可以建立學校思想動態(tài)網絡，及時了解學生的思想觀念，進而通過黨的理論學習，有針對性的幫助學生解決一些思想上的困惑，讓學生了解黨的先進性，從而全面提升學生的思政道德品質，為學生樹立對黨的信心。其次，研究黨員以及黨建工作的新形勢，改進以往舊方式，創(chuàng)新性的開展黨建工作，將黨建工作推上新的臺階。最后幫助已入黨學生提升思想覺悟性，提升他們的社會主義建設責任感與使命感，做好老黨員先鋒帶頭作用，從黨建基礎工作入手，實現黨建工作長效發(fā)展。

二、保持嚴格要求，全程黨員教育

學生黨建工作中最大的困難就是難以讓學生保持長期的理想信念，這成為當下黨建工作中最大的一個問題，如很多學生黨員剛入黨時，在學習管理以及日常行為方面都表現的比較好，但是這種良好的表現往往不能長期堅持，容易產生懈怠，開始自我降低要求，出現思想覺悟倒退現象，因此對學生黨建工作長效機制思考時，能夠保持嚴格要求，對學生進行全程黨員教育就顯的越發(fā)重要[ 2 ]。

為此筆者認為可以從以下三個方面做起：

第一，注重新生思想引導，進行入黨啟蒙教育，從發(fā)展對象、預備黨員在到正式黨員，整個過程中每個環(huán)節(jié)都不可以放松對待，從實際入手注重黨的理論知識教育，讓學生能夠運用黨的知識去解決實際問題，這樣不但可以讓學生始終保持較高的思想覺悟，同時也可以發(fā)動周圍同學積極的向黨靠攏。

第二，提升黨組織生活質量，盡可能的豐富黨組織活動，吸引學生積極主動參與黨組織生活，從而加快思想政治交流，進一步實現學生思想解放，從而提升黨組織建設能力。

第三，注重黨校以及學習班的建設，黨校以及學習班是學生學習馬克思主義理論，接受黨經驗教訓的重要陣地，因此學校要做出必要的經費、師資以及場地方面的投入，能夠確保學生以及黨員充分的進行黨政學習，除此之外，學校還可以建設相關的黨建論壇，從而全方位的加強學生的黨政教育，讓學生時刻保持警惕性。

三、多種黨建載體，增強黨政滲透

黨建工作載體不足，方法簡單，影響學生黨建工作的滲透性，致使黨組織對學生的教育能力、說服能力下降，因此在新時期、新背景下，在進行學生黨建工作時，能夠利用好黨的政治優(yōu)勢，實現多樣化的黨建工作載體建設，是實現黨建工作長效機制發(fā)展的重要方法[ 3 ]。

首先，突出組織載體優(yōu)勢，基礎黨支部是黨建工作的重要載體，對于黨建工作的滲透性有利，為此把黨支部建立在班級之中，有利于實現低年級有黨員，高年級有支部這一建設目標，從而將黨建工作全面的滲透在學生的生活之中，是黨建工作長效機制的保障。

其次，注重文化載體的利用，黨建工作以校園宣傳為主要陣地，因此能夠更好的利用校園文化實現宣傳效果，如校園廣播站就是宣傳黨建工作的重要途徑。校園網站也是擴大黨建宣傳的有效途徑，有利于提升黨員的先進性。

最后，注重社會實踐載體，實踐是檢驗真理的唯一標準，能夠利用實踐去考察學生，培養(yǎng)未來的黨員是再好不過的一種方法，同時在實踐過程中還可以發(fā)揮評價作用，從而讓學生不斷的提升自我，加深對黨的認識。

四、專業(yè)化黨建管理，實現長效目標

專業(yè)化的黨建管理是學生黨建工作的長效發(fā)展基礎，因此在進行學生黨建工作時，要把管理工作放在工作重心。而若想實現專業(yè)化的黨建管理，就必須要做到以下三點：

第一，健全學生黨員目標管理機制，從學生以及黨建工作實際入手，制定當前目標、長期目標，以及各階段的管理計劃，為黨建管理規(guī)范化做出保障。

第二，建立學生黨員發(fā)展工作責任機制，將具體的責任義務落實到個人，從而提升學生黨員的責任心，確保黨建工作順利進行。

最后，落實黨員工作考核制、工作目標責任制、追究制，除此之外，對原本的學校共青團員推優(yōu)制也應做出一定的程序改良，加強黨員公示制度以及入黨答辯制度的發(fā)展與創(chuàng)新，全方位多角度的對入黨學生進行考察，通過這一系統(tǒng)的專業(yè)化黨建管理方式，實現學生黨建工作長效發(fā)展目標。

五、總結

學生黨建工作是高校育人工作的重要組成部分，同時也是一項長期的戰(zhàn)略任務，因此高校必須要對學生黨建工作的重要地位以及重要作用做出深刻認識，加強對學生黨建工作長效機制思考，為社會主義接班人培養(yǎng)形成推動力量。

參考文獻：

[1] 刁元斌.構建高等高校學生黨建工作長效機制初探[J].武漢職業(yè)技術學院學報，2014（04）.

[2] 楊昱梅.跨國雙校園培養(yǎng)模式的學生黨員教育和管理體系構建[J].經營管理者，2013（31）.

[3] 萬國權.高校學生黨員教育中存在的主要問題與對策[J].佳木斯教育學院學報，2015（12）.

作者簡介：張文博（1978-），女，漢族，遼寧沈陽人，碩士，講師，主要研究方向：大學生思想政治教育。