民辦高校計算機專業(yè)教學(xué)方法探討

關(guān)金微 張曉光

【摘要】：計算機技術(shù)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系越來越緊密，計算機在整個社會的發(fā)展過程中起著越來越重要的作用，因此，計算機專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識和實際運用能力對該專業(yè)的發(fā)展將起到重要作用。基于此，以民辦高校計算機專業(yè)的發(fā)展作為研究對象，深入研究與探討計算機專業(yè)的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】：教學(xué)方法;民辦高校;計算機技能

一、引言

計算機的運用在社會生活中變得越來越重要，可以說計算機滲透到人們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面，因此，計算機專業(yè)的畢業(yè)生在社會就業(yè)需求上也有很大需求。目前，國內(nèi)幾乎所有的高校都開設(shè)了計算機專業(yè)來滿足對社會需求，而且都結(jié)合當前經(jīng)濟發(fā)展來變革計算機專業(yè)的教學(xué)模式。由于民辦高校起步較晚，對計算機專業(yè)的改革和研究基本上也是借鑒與普通高校的一些教學(xué)模式來進行的，因此，本文以民辦高校所具有的特點，結(jié)合實際對計算機專業(yè)進行教學(xué)模式的探討與研究。近幾年，家裝設(shè)計、智能交通、日常辦公等的發(fā)展，對計算機專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生需求量正逐年增多，同時對學(xué)生在專業(yè)知識與技能方面的要求也不斷提高。由于民辦高校所招收的生源在高考錄取時候分數(shù)要相對于普通高校的分數(shù)低，這就說明民辦高校的學(xué)生在基本知識領(lǐng)域里掌握程度不如普通高校學(xué)生的基本知識掌握扎實，因此，對民辦高校的教學(xué)模式不能照抄和照搬普通高校的教學(xué)模式。就計算機專業(yè)方面在課程配置上應(yīng)該盡可能結(jié)合實際應(yīng)用來進行課程配置。結(jié)合民辦高校辦學(xué)特點和學(xué)生對知識掌握程度，針對計算機專業(yè)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)進行較為深刻的研究。

二、教學(xué)方法探討

（一）實踐課教學(xué)

實踐課是計算機課程體系中十分重要的一個環(huán)節(jié)，實踐課是考察學(xué)生對專業(yè)課程掌握程度的關(guān)鍵。通過實踐課程可以讓學(xué)生更好地理解和掌握課堂專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容。在實踐課程中，將實踐題目與具體實際問題相結(jié)合進行設(shè)計，特別是學(xué)生在日常生活中所接觸到的實際問題，以激發(fā)學(xué)生們對實踐課的興趣。以煙臺南山學(xué)院16級藝術(shù)設(shè)計的PS課程為例，在設(shè)計實踐題目和實踐內(nèi)容時，以學(xué)生熟悉的明星宣傳畫作為題，要求學(xué)生運用所學(xué)的多種PS工具，對該宣傳畫進行修改，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)作思維，結(jié)合課程中所講到的“知識點進行實踐，由于學(xué)生比較喜愛該圖片，所以較容易激發(fā)學(xué)生PS相關(guān)知識點的濃厚興趣，同時也能達到學(xué)生掌握該知識點的目的。

（二）理論與實際的有機結(jié)合

計算機專業(yè)實踐教學(xué)是整個課程體系中最為重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)生對所學(xué)知識的一個綜合性的應(yīng)用。在實踐教學(xué)過程中注重把握的是將學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的專業(yè)知識與實驗課中鞏固的知識進行了進一步擴展，同時也是與將來就業(yè)企業(yè)或公司中所需要知識的更好融合。在計算機專業(yè)實踐中，主要從以下幾個方面來闡述。

1.對當前市場對計算機專業(yè)需求方面的了解和掌握。市場是決定人才戰(zhàn)略的主要標準，因此在進行實踐課程教學(xué)過程中應(yīng)該盡可能地了解市場對該專業(yè)需求人才的量和專業(yè)需求的具體方向。如當前比較流行的APP軟件開發(fā)，在進行實踐課程設(shè)計中就應(yīng)該以該需求作為重點方向。

2.校企合作解決實踐課程教學(xué)。企業(yè)或軟件公司永遠是計算機技術(shù)發(fā)展的前沿方向，因為它們主要面向市場對計算機專業(yè)需求的前沿。因此，將學(xué)生的實踐課教學(xué)與企業(yè)結(jié)合可以使學(xué)生較早地掌握計算機專業(yè)前沿技術(shù)的一些動態(tài)變化，同時可以使學(xué)生更清楚應(yīng)該學(xué)些什么，以提高自主學(xué)習(xí)和自我認識能力。

3.加強校內(nèi)實踐基地建設(shè)。學(xué)校是學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的主要場所，所以應(yīng)該建設(shè)好校內(nèi)實踐基地。就計算機專業(yè)而言，應(yīng)該以校內(nèi)實驗室作為實踐基地的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進行有相關(guān)實踐項目的模擬和訓(xùn)練，促進學(xué)生對計算機專業(yè)課程的綜合練習(xí)和掌握?？傊还苁切?nèi)實踐基地建設(shè)還是校企合作的實踐基地，都應(yīng)該以學(xué)生對該專業(yè)進行綜合實訓(xùn)，提高計算機專業(yè)知識的綜合運用為目的進行建設(shè)。

三、結(jié)語

通過本文分析，計算機的學(xué)習(xí)，最重要的方式就是理論與實踐的結(jié)合，利用“校企結(jié)合”式教學(xué)方法和“興趣導(dǎo)向”教學(xué)方法，在計算機實驗課程教學(xué)中能起到很好的效果，通過這兩種方法結(jié)合使用達到對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的訓(xùn)練，同時認識到社會卻少何種技能的人才，為學(xué)習(xí)的方向和積極主動性奠定基礎(chǔ)。同時在實踐課程的具體實施中會發(fā)現(xiàn)很多知識的不足，這也是學(xué)生和教師在今后要研究和努力的方向。

參考文獻

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