中職數(shù)控專業(yè)英語教學(xué)的探索與創(chuàng)新

周幼娜

摘 要： 針對目前數(shù)控專業(yè)英語教學(xué)中存在的教材內(nèi)容和教學(xué)活動與專業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)狀，通過整合教學(xué)資源、篩選教學(xué)主題、編排教學(xué)內(nèi)容等手段使教學(xué)內(nèi)容滿足從業(yè)需求。在教學(xué)組織實施方面，通過對接數(shù)控專業(yè)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、設(shè)計教學(xué)游戲增加教學(xué)趣味、重視實踐評價等三種方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞： 中職數(shù)控英語； 教學(xué)現(xiàn)狀； 優(yōu)化重組； 組織實施

中圖分類號： G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號： 1671-2153（2016）02-0051-04

21世紀(jì)以來，越來越多的企業(yè)使用國外進(jìn)口的數(shù)控設(shè)備，因此對數(shù)控技術(shù)人員的專業(yè)英語應(yīng)用技能提出了一定的要求。學(xué)好數(shù)控英語對于操作面板的使用、編程軟件的學(xué)習(xí)等方面都有著十分重要的作用。為此，筆者在“數(shù)控專業(yè)英語”課程的教學(xué)實踐中，針對學(xué)生從業(yè)需求整合教學(xué)資源，對接數(shù)控專業(yè)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以多樣化活動為載體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂教學(xué)“活起來”。

一、數(shù)控英語課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教材內(nèi)容未能精準(zhǔn)針對學(xué)生從業(yè)需求

中職數(shù)控專業(yè)學(xué)生今后主要從事數(shù)控機(jī)床操作，軟件編程以及機(jī)床維修工作。因此，看懂?dāng)?shù)控機(jī)床相關(guān)的專業(yè)詞匯是該專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的職業(yè)能力之一。通過數(shù)控專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，他們能正確識別操作面板上的英文單詞，簡單介紹數(shù)控機(jī)床設(shè)備，看懂進(jìn)口機(jī)床操作界面以及操作說明書。然而，目前數(shù)控技術(shù)英語課程教學(xué)內(nèi)容主要將數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)知識相關(guān)的13個話題作為核心內(nèi)容，而忽視了學(xué)生今后實際工作的需求。部分?jǐn)?shù)控專業(yè)知識如坐標(biāo)系的使用，數(shù)控機(jī)床刀具的介紹等內(nèi)容并不精準(zhǔn)針對學(xué)生從業(yè)需求。教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將今后工作會接觸到的編程軟件專業(yè)術(shù)語，機(jī)床使用英文說明書，國外數(shù)控企業(yè)宣傳片等作為學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的主要內(nèi)容。

（二）教學(xué)活動未能與專業(yè)學(xué)習(xí)活動整合

中職數(shù)控英語教學(xué)活動一般側(cè)重于數(shù)控專業(yè)英語知識的積累，而忽視了數(shù)控技術(shù)崗位英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。日常教學(xué)活動主要采用圖片導(dǎo)入，文章理解，練習(xí)鞏固等活動，雖創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，但未達(dá)到數(shù)控崗位英語使用的零距離。例如通常采用展示數(shù)控機(jī)床圖片介紹主要部件，而不是面對數(shù)控機(jī)床對接部件的英語表達(dá)；采用精讀專業(yè)文章——字地址格式介紹，而不是截取學(xué)生使用的CAD軟件中大量的英文命令；采用書面鞏固數(shù)控機(jī)床操作步驟，而不是角色扮演介紹操作步驟。這些日常教學(xué)活動沒有實現(xiàn)對接數(shù)控專業(yè)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，沒有起到與專業(yè)學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有效整合。

二、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與重組

（一）整合課程資源

1. 教材內(nèi)容的整合

近幾年，中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)的職業(yè)英語教材選用的是高教社出版的《職業(yè)英語系列——數(shù)控技術(shù)英語》。這本教材雖以真實的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用環(huán)境為場景，有利于學(xué)生對專業(yè)知識的掌握，但內(nèi)容過于專業(yè)，缺乏說的語言能力培養(yǎng)，輕視數(shù)控專業(yè)英語在實際場景的再現(xiàn)和操練。在教學(xué)實踐中，學(xué)生反饋教學(xué)內(nèi)容太難，活動形式不夠新穎，有趣。以“實用為本，夠用為度，好用為先”的原則，教師著手分析以下兩本中職教材特點之后，對數(shù)控技術(shù)英語教材進(jìn)行補充和替換。通過有效整合教學(xué)資源，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實用性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

例如，《英語（工科類）職業(yè)模塊》教材中Machine Operation 文章稍加修改后成為安全生產(chǎn)主題的文章，對正確操作數(shù)控機(jī)床進(jìn)行補充。精選Unit 4 Safety at work 中出現(xiàn)的安全標(biāo)識，整合數(shù)控車間安全標(biāo)志，讓學(xué)生清楚識別安全標(biāo)識，熟記安全須知。

《走進(jìn)ECTC——數(shù)控專業(yè)英語》教材設(shè)計的角色扮演活動，創(chuàng)設(shè)數(shù)控專業(yè)英語在實際場景的再現(xiàn)和操練的情境。教師可借鑒設(shè)計多個角色扮演活動，如向外賓介紹數(shù)控實訓(xùn)中心、數(shù)控車床，編程的步驟以及家鄉(xiāng)的模具公司等。

2. 網(wǎng)絡(luò)資源的整合

教師通過網(wǎng)絡(luò)渠道搜索最新數(shù)控技術(shù)信息，下載數(shù)控技術(shù)相關(guān)的資源，開拓學(xué)生視野。教師一方面利用直觀形象的圖片、視頻、動畫等多媒體形式展示難以理解的專業(yè)詞匯和復(fù)雜的加工生產(chǎn)過程。另一方面，通過觀看數(shù)控加工視頻，數(shù)控企業(yè)品牌宣傳片，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。對于中職生而言，網(wǎng)絡(luò)資源不僅能吸引他們的注意力，而且印象深刻，快速掌握重點。在觀看視頻前，教師可設(shè)計相關(guān)問題讓學(xué)生集中注意力，學(xué)會使用聽力技巧獲取信息點。例如觀看沈陽機(jī)床廠的企業(yè)宣傳片，回答以下3個問題：

What is the video about？

Can you tell us something about SMTCL？

What impressed you most？

通過觀看視頻，不僅鍛煉學(xué)生的聽力技能，提高學(xué)生的聽力水平，而且視頻中先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床設(shè)備，有序的管理模式，無限的發(fā)展前景帶給學(xué)生視覺沖擊的同時，激勵學(xué)生自立自強，樹立學(xué)好專業(yè)進(jìn)入優(yōu)秀數(shù)控企業(yè)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

（二）篩選教學(xué)主題

以實際工作所需的知識和技能水平為標(biāo)準(zhǔn)，篩選課堂教學(xué)主題。一線數(shù)控技術(shù)人員應(yīng)學(xué)會閱讀數(shù)控設(shè)備及系統(tǒng)的專業(yè)英文資料，初步具備閱讀英文數(shù)控設(shè)備說明書的能力。因此，針對中職生的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)需求，選取今后從事數(shù)控技術(shù)工作密切相關(guān)的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，不過度專業(yè)化。在實踐教學(xué)中，教師從專業(yè)技術(shù)、行業(yè)發(fā)展、安全生產(chǎn)三方面篩選主題，如表2所示。在專業(yè)技術(shù)方面，選取了數(shù)控設(shè)備，數(shù)控機(jī)床，編寫程序，車床操作教學(xué)主題。在行業(yè)發(fā)展方面，選取了數(shù)控技術(shù)演變過程，著名的模具公司等主題。安全生產(chǎn)方面，選取了操作指南，生產(chǎn)安全主題。操作安全教學(xué)主題能幫助學(xué)生識別安全標(biāo)識，看懂操作指南的英文表達(dá)，做到安全生產(chǎn)，零事故。

（三）編排教學(xué)內(nèi)容

以數(shù)控專業(yè)知識由淺入深為先后順序排列，從數(shù)控專業(yè)詞匯，常見句法結(jié)構(gòu)著手，增加慣用長句的練習(xí)如被動句和if句式，為閱讀與口語打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容源于學(xué)生熟悉的教學(xué)情境如實訓(xùn)中心的介紹，情境中的元素，課后的練習(xí)題都是學(xué)生在生活中比較熟悉的，生動有趣的素材如益智填詞，找詞游戲。這一來增加教學(xué)趣味性，二來兼顧不同學(xué)生的發(fā)展特點。習(xí)題的編排采用難易搭配，達(dá)到基礎(chǔ)和提高并重。每一主題的練習(xí)題主要分為針對主題內(nèi)容本身的鞏固復(fù)習(xí)題和能力拓展題兩部分。如在學(xué)習(xí)數(shù)控車床主要部件后，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生向外賓介紹數(shù)控車床來鞏固所學(xué)的專業(yè)詞匯及常用表達(dá)。能力拓展方面，通過讓學(xué)生觀看數(shù)控外圓磨床視頻，了解外圓磨床的主要部件，拓展學(xué)生數(shù)控專業(yè)知識。

三、教學(xué)組織實施

（一）對接數(shù)控專業(yè)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

充分利用數(shù)控加工實訓(xùn)中心進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，加強學(xué)生感性認(rèn)識。直觀的實物能使學(xué)生對語言知識的記憶更加牢固和準(zhǔn)確。在學(xué)習(xí)數(shù)控車床部件主題時，教師在一臺車床的主要部件上貼上對應(yīng)的英文標(biāo)簽，讓英文表達(dá)與實物對接。教師邊指相關(guān)部件邊作介紹：We are going to learn some parts of the lathe. Look， here is the protective cover. It can protect you from being hurt…以此逐步將車床的五個主要部件進(jìn)行講解，學(xué)生跟著教師說完部件表達(dá)后，將全班分成5組，6人一組，要求2人一隊進(jìn)行“你指我說”的活動。教師還可以發(fā)給每個組5張英文標(biāo)簽，要求貼在相應(yīng)的車床部件上。有相應(yīng)的實物參照，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接受知識的效率提高了，課堂教學(xué)也更加形象有趣。

（二）設(shè)計教學(xué)游戲，增強教學(xué)趣味

數(shù)控英語專業(yè)性極強，缺少趣味性，同時長句較多，不容易理解，專業(yè)詞匯多，學(xué)生記起來吃力，跟不上教學(xué)進(jìn)度，久而久之便會喪失學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效果自然就不好。因此，專業(yè)詞匯的掌握是課堂教學(xué)的一大重點。改變傳統(tǒng)枯燥的單詞教學(xué)模式，將游戲活動穿插課堂，讓學(xué)生主動參與課堂活動，不再是英語課堂教學(xué)的旁觀者。找詞游戲，填詞游戲如圖1、圖2所示。搖骰子游戲可以讓學(xué)生親手在電子白板上搖，搖到哪個專業(yè)詞匯（中文或英文表達(dá)）就說出相應(yīng)的（英文或中文表達(dá)）。

此外，還可選取專業(yè)詞匯或知識點作為題目，讓學(xué)生通過描述性的句子猜詞。活動進(jìn)行時，先將題目和句子全部遮住，從分值高的句子猜起。例如學(xué)習(xí)“數(shù)控車床主要部件”主題時，在導(dǎo)入新課前可以選取“車床”作為題目，給出相應(yīng)的3個句子，分別是：

It can be seen in the CNC practice base. （5分）

Its a powerful tool.（3分）

It can be used to process the surface of rotating parts.（2分）

學(xué)生在第幾個句子猜出是車床，就能得到與句子相對應(yīng)的分值。該活動激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)的欲望，加強對學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練和整合信息能力的考驗。

（三）注重實踐評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

從評價內(nèi)容看，職業(yè)英語強調(diào)評價學(xué)生的綜合語言運用能力。教師應(yīng)重實際運用評價，突出學(xué)生對專業(yè)英語實際應(yīng)用能力的評價，保證學(xué)生專業(yè)英語的學(xué)習(xí)與社會應(yīng)用零距離的對接。例如向老外介紹實訓(xùn)基地，專業(yè)詞匯認(rèn)讀，操作說明書翻譯等內(nèi)容考核。此外，教師還應(yīng)構(gòu)建多樣化的評價方式。從單一的教師評價方式擴(kuò)大到學(xué)生自評，學(xué)生互評，實踐考核等多種方式結(jié)合。例如在學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)發(fā)展的演變過程主題時，開展“數(shù)控發(fā)展我來談”主題的小組PK賽，讓每組選一名同學(xué)作為評委，從內(nèi)容、形式、PPT制作等方面進(jìn)行打分。

數(shù)控技術(shù)英語是一門實踐性較強的專業(yè)課程。通過數(shù)控專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，學(xué)生能適應(yīng)實際工作的需要，使英語知識能對專業(yè)技能的提高起到輔助和補充的作用。作為教師，只有不斷創(chuàng)新思維，因材施教，深思如何在數(shù)控英語教學(xué)中根據(jù)中職生特點構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂，才能幫助學(xué)生成為既精通專業(yè)知識和技能，同時還具有一定外語水平的復(fù)合型人才。

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（責(zé)任編輯：程勇）