初中英語口語教學活動的組織與實施解析

王娟

【內容摘要】隨著新課改的改革，對于現在的英語教育的模式進行了非常大的改變。因為現在社會的進步，經濟的發展，對于教育的要求已經越來越嚴格。傳統的教育模式已經不能很好地適應現在的教育需求了。英語已經漸漸的離不開人們的生活了，對于英語水平的要求也在不斷地提升。所以對于英語的教育已經越來越受到學校的重視了。初中英語教育是我國現在的應試開始的重要階段，所以對于初中的英語教育要越來越創新。

【關鍵詞】初中英語 課堂對話 教學活動 組織實施

針對現在的新課改的規定，必須推進教學活動。現在的教學活動已經成為的學校的課堂教育的重要組成部分。英語課堂上的對話教學已經成為了英語教育的重要組成部分。對于學生會的英語知識、熟悉英語的口語技能、以及英語的實際應用都有非常大的促進作用。現在英語課堂對話教學活動已經越來越受到學生與家長的歡迎，也適應現在的教育改革的方針政策。本文針對初中英語課堂對話教學活動的組織與實施進行了詳細的分析。

一、現在的課堂教學活動的問題

初中的英語教學狀態是一種比較活躍的狀態，相對應的在進行課堂對話教學活動中，需要大量的語言基礎與實踐，加強交流才能促進英語交流能力的提升。但是由于受傳統的教育模式的影響，很多的教學活動受到限制，教學活動對于教師的執行來說具有一定的難度。所以，在進行英語課堂對話活動中總會出現一些問題。

1.在英語課堂教學活動中對于英語的教學缺少語言的組織利用

現在的英語課堂教學中，在進行課堂設計時，只重視教學內容的設計，對于英語語言的的設計比較少。并且與教學無關的英語知識很少會出現在英語教學活動中，還有很多的教學設計偏離了教學的方案，不符合教學的中心。

2.對于英語活動的設計只關注教材而忽落了學生的思想

受到傳統的教育模式的影響，很多教師在進行英語活動設計時，只關注教材的內容，而忽落了學生的思想。對學生的實際的英語能力以及生活的經驗等都沒有進行關注，活動的設計遠離學生的實際生活。

3.對于課堂活動的設計只關注教學課件，但對于效果并不重視

很多的英語教師在進行教學課件的設計時，只是片面的追求課件的美觀，但是對于教學的效果卻不夠重視，有的教學課件的教學效果非常的不明顯。

二、改善現在的課堂對話活動的有效措施

課堂活動的有效進行不僅可以促進學生的英語學習，還可以促進英語的口語能力以及英語的交際能力，英語課堂對話教學活動的組織與實施是英語教學的中心重點。對于學生的以后的英語學習以及交際能力和綜合能力都有很大的作用。

1.明確的設計教學的目標，掌握好教學的關鍵點

明確的教學目標，適當的教學關鍵點對于吸引學生的學習興趣具有很大的作用，只有明確教學的目標才能適當的進行教學設計，掌握教學的關鍵點就可以順利的開展教學的活動。

例如：在人教版的英語教學中，教師設計了一堂關于《點菜》的教學設計。活動的名稱：點菜；教學的目標：讓學生的掌握有關用餐的英語句型，在餐廳點菜。可以通過游戲的形式進行英語的學習，激發學生的學習興趣，并且可以做到學以致用。掌握英語的語言技能：Listening and speaking；掌握這節課的關鍵點：食物的名稱和價格的表達方法。rice，hot，dog，hamburger，fish，beef，soup，noodle，coffee，pear，apple，watermelon……；句型：What would you like？ I like some milk...掌握開展詞語句型；Can I help you？ How much is it？ It is... How much are they...將學生進行分組，然后進行活動的討論，利用課件的形式將知識點展現出來，引導學生進行學習。

2.激發學生的學習興趣，將課堂的知識進行總結，設計成知識點進行展示

英語中有一句諺語：Education must be fun.不知學生們知不知道。辛萊曾說過：好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。興趣是學生的學習的推動力，只有很好的激發學生的學習興趣，才能促進學生的英語學習。所以在進行英語課堂活動教育是一定要對學生進行英語知識點的興趣激發，引起學生的好奇，就會讓學生主動地進行學習。設計較好的教學活動吸引學生的進行學習，將教學的內容精彩的展現在學生的面前，順利的將學生引入到設計的活動情境中，讓學生不自覺的進行知識的學習。

3.設計的活動內容要符合學生的實際生活，開發學生的語言組織能力

不管任何的教學活動都要以學生的實際生活為出發點，只有貼合學生的實際生活，才能很好地讓學生融入進去。若是教學的內容都是學生接觸不到的內容，會讓學生感到非常的陌生，不利于學生的知識點的掌握，以及學生根本就不知道該從何入手，會讓學生感到茫然。在進行教學活動設計的過程中，每一個知識點以及環節都要進行詳細的斟酌，不僅也讓學生的學習，更要讓學生掌握英語的綜合運用。

結束語

教學的效果與有效性是教學的重點與中心，教學活動的有效性直接影響到教學效率的改善，充分的運用好英語教學活動的設計，促進學生的英語學習能力，適應現在的經濟發展與社會進步。充分的改善英語教學的傳統的經濟模式，引進新的教學模式進行英語的教育。

（作者單位：四川省攀枝花市米易縣米易第一初級中學校）