初中語文微課堂教學策略探究

陳萍

摘 ? ?要：隨著新課改的不斷深化推廣，對于傳統的教學模式產生了極大的沖擊，使得教育教學方式發生了深刻的變革，而微課堂這一教學模式的出現，以其時間短、內容形式豐富等優點，成為當今教育教學中最受歡迎的一種教學方式。本文從微課堂以及特點著手，探究微課堂在初中語文教學中的應用。

關鍵詞：初中語文;微課堂;教學策略

中圖分類號：G633.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1992-7711（2016）02-001-01

隨著時代的發展，教育教學方式也在發生了變化，在加上新課改的實施，對于新時期的教學工作提出了新的要求，微課堂就是當今教育發展的產物，通過借助信息化的教學手段，使得現代的教育教學模式發生了深刻的改變。而語文作為我國教育教學體系中重要的組成部分，對學生優良人格以及綜合素質的培養有著極其重要的作用。就目前來看，我國初中學校已經將微課堂教學方式引入到了語文教學工作當中，使得初中語文的教學質量得到了明顯的提高。

一、微課堂及其特點

（一）概念。所謂的微課堂主要指的是利用信息技術而發展起來的一種新型的教學模式，在教學過程當中，視頻是微課堂的主要表現形式，在微課堂的制作過程當中，一般要圍繞著教學的內容進行開展，并適當地做一些知識的擴展。與以往的課堂教學相比，微課堂所占用的時間較短，但是教學的內容往往極具針對性，往往會針對某一個重難點知識進行講解，使得學生能夠充分領悟知識點的內涵，促進教學質量的提升。

（二）特點。首先，微課堂具有先進性，這主要是由于微課堂的開展必須以計算機技術以及網絡技術的發展為前提條件，表明微課堂與現代科學技術有著極其緊密的聯系，具有顯著的先進性;其次，微課堂具有針對性，微課堂的針對性主要體現在，其所用的時間都能夠有效的控制在一個較短的區間之內，在教學的過程中，僅僅是針對某一個重難點知識進行講解，使得學生能夠充分掌握好相關知識;最后，微課堂具有靈活性，其靈活性主要體現在，在教學過程中微課堂的應用不僅僅能夠輔導好新課的教學工作，也能夠使得學生借助微課堂視頻在課下做好及時的預習或者是復習任務，培養了學生的自主學習能力，為實現學生的全面發展奠定了基礎。

二、微課堂在初中語文教學中的應用

（一）深化教材內容，提高學生理解能力。語文是一門博大精深的學科，既包含了基礎性的知識，更重要的是含有人文方面的知識，能夠使得學生在學習的過程中不斷豐富自己的思想感情，增強是非的判斷能力，培養正確的審美觀以及價值觀，因此，語文教師在教學的過程中往往關注著學生對語文知識點的理解。微課堂教學方式的出現及應用，能夠使得初中語文教師在教學的過程中，以教材內容為中心，對所學知識點進行深化講解，并與學生的日常生活以及社會現實相聯系，從而提高學生對知識的理解，促進語文教學效率的提升。

例如，教師在講解初中語文八年級上冊《三峽》的時候，由于文章是一篇較為難懂的文言文，而這也是學生在語文學習中的一大難點，因此，教師在教學的過程中一定要引導學生的學習，為了能夠讓學生理解好這篇文章的內容，教師在微課堂的學習中可以向學生播放有關“三峽”的視頻，讓學生通過對視頻的觀看，在心中對三峽有一個直觀的認識，為接下來的教學工作打下良好的基礎，這樣既可以提高文章的教學質量，也能夠培養學生的審美情操，使得學生更加熱愛祖國的山水景觀。

（二）突出教學重難點，提高學生學習信心。無論哪一門學科都有著難易之分，初中語文也不例外，而重難點知識往往也是語文教學中極其重要的部分，因此，初中語文教師在教學的過程中，需要在講解好基礎知識的前提之下，加強對教材中重難點知識的講解工作，提高學生的綜合素質。而由于微課堂具有針對性的特點，在初中語文教學中應用的過程中，能夠突出教材中的重難點知識，制作微課視頻課件，對其機芯詳細的講解，以彌補教師教學過程中存在的不足，突出主次，提高初中語文的教學質量。

例如，在講解九年級下冊《變色龍》這篇文章之時，《變色龍》是俄國作家契科夫著名的一篇諷刺類型的小說，對人物形象以及性格的分析是這篇文章中的重難點知識，教師在微課堂的教學過程中，可以制作PPT課件，根據小說劇情的發展，梳理線索，向學生展示主人公警官奧楚蔑洛夫的心理變化，使得學生能夠通過觀看微課堂課件，總結奧楚蔑洛夫在文中的形象及其自身的性格特點，從而降低文章的理解難度，提高學生學習的信心，增強學生的理解能力，提高初中語文課堂的教學效率。

（三）豐富教學形式，提高學生學習興趣。作文的寫作一直以來都是語文教學工作當中的難點所在，學生往往對作文寫作缺乏興趣，再加上教師在寫作教學的過程通常采取單一的教學方式，致使寫作教學的質量一直得不到有效的提升，而微課堂教學的應用，教師在寫作教學的過程中可以根據不同的寫作內容靈活的選取材料，制作微課視頻，讓學生通過觀看視頻的方式，增強對寫作內容的理解，提高寫作興趣。

結語

隨著時代的發展，新型教學模式逐漸出現，而微課堂作為現代教育的產物，對于教育教學工作的進行有著極其重要的推動作用，初中語文教學中微課堂的應用，能夠深化教材的內容，突出教材中的重難點知識，利用豐富的教學形式，不斷提高學生學習的興趣，增強其對語文知識點的理解，提高語文知識學習的信心，從而實現初中語文教學質量的提升，實現學生的全面發展。

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