新時(shí)期提高語(yǔ)文課堂教學(xué)趣味的重要性及有效策略

劉紅

【摘 要】打造趣味課堂是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該對(duì)提高課堂教學(xué)的趣味性引起高度重視。本文就如何提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性展開(kāi)論述，希望對(duì)打造趣味語(yǔ)文課堂有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文 趣味性 課堂教學(xué) 有效策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.030

學(xué)習(xí)是學(xué)生收獲知識(shí)的過(guò)程，也應(yīng)該是充滿(mǎn)快樂(lè)的過(guò)程，而在實(shí)際的學(xué)習(xí)中卻并非完全如此，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中十分開(kāi)心，而有些學(xué)生則會(huì)產(chǎn)生一定的壓力，因此為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都能夠收獲知識(shí)與快樂(lè)，教師在教學(xué)的過(guò)程中就要注重提高課堂教學(xué)的趣味性。打造趣味課堂是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該對(duì)提高課堂教學(xué)的趣味性引起高度重視。本文就如何提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性展開(kāi)論述，希望對(duì)廣大師生有一定的幫助。

一、打造高中語(yǔ)文趣味課堂的重要性

在實(shí)際的教學(xué)中，教師將提高課堂教學(xué)趣味性的思想貫徹到實(shí)際的教學(xué)中去十分重要，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)分析打造趣味高中語(yǔ)文課堂的重要性。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)的過(guò)程中注重提高課堂教學(xué)的趣味性，很重要的一個(gè)原因就是為了有效培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，在興趣的引導(dǎo)下能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)激情得到充分的調(diào)動(dòng)，進(jìn)而不僅能夠使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲更多知識(shí)，而且還大大提升了學(xué)生的幸福感。在實(shí)際的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣是一件十分有挑戰(zhàn)性的工作，有些教師在教學(xué)的過(guò)程中可能通過(guò)多種教學(xué)方法的應(yīng)用也難以使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣得到有效提升，而教師在教學(xué)的過(guò)程中將能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，能夠很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)，學(xué)生能夠感受到更多語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣自然也就更加濃厚。

（二）提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的效率

打造高中語(yǔ)文趣味課堂，很重要的一個(gè)原因就是更好的幫助學(xué)生高效進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，同時(shí)也作為一門(mén)語(yǔ)言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有豐富的內(nèi)涵，并不僅僅指學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)掌握了多少知識(shí)，更對(duì)學(xué)生能否對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行靈活應(yīng)用提出了要求，因此作為一名高中語(yǔ)文教師，在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該明白提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性面臨的挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)的過(guò)程中提高課堂教學(xué)的趣味性，不僅能夠提高學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，而且為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行靈活應(yīng)用提供了條件，切實(shí)達(dá)到了提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的目的。

（三）調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)激情

教師在教學(xué)的過(guò)程中提高課堂教學(xué)的趣味性，不僅能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)對(duì)調(diào)動(dòng)自身的教學(xué)激情也有很大的幫助。有趣的課堂教學(xué)能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加活躍，一方面學(xué)生能夠更好的接受教師講解的知識(shí)，另一方面課堂教學(xué)氛圍也變得更加活躍。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，教師的教學(xué)熱情自然也受到感染，教師的教學(xué)變得更加有創(chuàng)造性與藝術(shù)性，同時(shí)也使教師在教學(xué)的過(guò)程中有更加美好的體驗(yàn)和教師的教學(xué)激情被充分點(diǎn)燃。

二、打造趣味高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效方法

上文我們已經(jīng)提到打造高中語(yǔ)文趣味課堂教學(xué)的重要性，那么為了打造高中語(yǔ)文趣味課堂，我們應(yīng)該采取哪些有效措施呢？本人結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就幾種能夠提高課堂教學(xué)趣味性的方法展開(kāi)論述。

（一）通過(guò)拓展教學(xué)內(nèi)容提高課堂教學(xué)的趣味性

語(yǔ)文是一門(mén)與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，涉及的知識(shí)面十分寬泛，因此教師在提高語(yǔ)文課堂教學(xué)趣味性的過(guò)程中，應(yīng)該注意的一個(gè)問(wèn)題就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有效拓展。例如教師在對(duì)學(xué)生講解文言文的過(guò)程中，更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的拓展，教師單純的對(duì)學(xué)生進(jìn)行文言文內(nèi)容的講解是十分枯燥的，如果教師能夠?qū)⑴c文章相關(guān)的小故事與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，那么就會(huì)使課堂教學(xué)變得更加有吸引力。同時(shí)教師對(duì)與文章相關(guān)的事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，也使學(xué)生的知識(shí)面得到拓展，不僅達(dá)到了提高課堂教學(xué)趣味性的目的，還有效提升了課堂教學(xué)的效率。

（二）將多種有助于提高課堂教學(xué)趣味性的教學(xué)方法與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)

隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了很多有助于提高課堂教學(xué)趣味性的方法，因此教師在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該注重將有助于提高課堂教學(xué)趣味性的方法與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使課堂教學(xué)變得更加有趣。例如教師可以引入小組討論法，使學(xué)生對(duì)文章的中心思想等通過(guò)討論更加有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容展開(kāi)討論，既能夠使學(xué)生收獲知識(shí)，同時(shí)在比較新穎的學(xué)習(xí)形式下，學(xué)生也感覺(jué)更加有趣。

（三）通過(guò)營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，提高教學(xué)的趣味性

課堂教學(xué)是否有趣是學(xué)生的一種感受，而學(xué)生能否感受到課堂教學(xué)的趣味性，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于學(xué)生都有一個(gè)良好的心理環(huán)境。學(xué)生的心理如果處于一種十分放松的狀態(tài)，那么只要課堂教學(xué)中一個(gè)小小的能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的點(diǎn)，就能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以點(diǎn)燃。相反，如果學(xué)生的心理處于一種十分壓抑或者緊張的狀態(tài)，那么即使教師將一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的元素與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，也難以收到良好的教學(xué)效果。因此教師在打造語(yǔ)文趣味課堂的過(guò)程中，一定要注重良好課堂教學(xué)氛圍的構(gòu)建，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間的有效安排，提高教學(xué)的趣味性

在實(shí)際的教學(xué)中能夠提高課堂教學(xué)趣味性的方法與途徑有很多種，在高中階段的教學(xué)中為了有效提高課堂教學(xué)的趣味性，教師在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該注意的一個(gè)問(wèn)題就是對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行有效安排。高中階段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)較重，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)面臨更大的壓力，同時(shí)也更容易出現(xiàn)大腦疲勞的現(xiàn)象，因此為了使學(xué)生更好的感受到語(yǔ)文課堂教學(xué)的樂(lè)趣所在，教師在教學(xué)的過(guò)程中就應(yīng)該對(duì)課堂教學(xué)的時(shí)間進(jìn)行合理安排。雖然課堂教學(xué)時(shí)間是十分有限的，然而教師如果能夠?qū)φn堂教學(xué)的時(shí)間進(jìn)行有效安排，那么就能夠使課堂教學(xué)發(fā)揮更大的作用。

本文首先對(duì)提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)趣味性的重要性進(jìn)行了闡述，進(jìn)而又根據(jù)本人實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了幾種能夠提高課堂教學(xué)趣味性的方法與技巧。教師一定要以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)中去，在提高課堂教學(xué)趣味性的基礎(chǔ)上，提高課堂教學(xué)的有效性。