電子檔案袋發展階段及其教育應用探究

徐文華

【摘要】電子檔案袋提供了一種新的社會交往與溝通的微方式，其支持發布內容的及時性和儲存、分享的便利性使其成為輔助教學的一種便利工具。本研究對電子檔案袋的發展史及其在教育中的應用研究進行探究分析，電子檔案袋不僅是一種重要的形成性評價形式，而且能夠及時記錄使用者的學習記錄，提高其自主學習和反思的能力。

【關鍵詞】電子檔案袋 發展階段 教育應用

一、電子檔案袋及其應用現狀

隨著數字化工具被廣泛地使用，對電子檔案袋的研究興趣如雨后春筍般的蜂擁而至，變得無處不在（Scott， 2010）。它已被廣泛地應用在西方教學領域，尤其是在教師的成長和反思教育方面取得了很大的成就。Batson （2002） 曾歸納說，電子檔案袋的展示學習作品，記錄學生成長和儲存網絡信息的功能使學生更容易向別人展示自己的作品和記錄自己的“電子化”成長。

二、電子檔案袋的定義

“什么是電子檔案袋？用它做什么？”由于其使用的領域不同，其定義也未能得出統一確定的結論：一方面，它像一個電子收集袋；另一方面，它能“對觀眾講述無窮的故事。”

Butler （2007）定義電子檔案袋為“一種能顯示使用者隨時間學習的電子收集設備”。 它可以和具體的學習領域相聯系，使用戶能夠展示自己的寫作樣本、視頻、照片、評價和反思。Cambridge（2008）認為電子檔案袋是一組由電子技術收集的真實活動、行為反思和反饋互動的實踐活動。Oner和Adadan（2011）解釋說，基于網絡的電子檔案袋不僅能提供豐富的在線資料，還可以享受網絡提供的隨時、隨地獲得即時反饋的能力?！?br>