淺談奧爾夫教學及其在幼兒音樂啟蒙教育中的重要性

韋日金

【摘 要】奧爾夫音樂教育體系作為最具影響力的音樂教育體系之一，在培養學生的創造性以及增強自信心方面具有重要的作用，其新穎、豐富的教學方法已經受到了廣泛的關注。在幼兒音樂教育中運用奧爾夫教學，要結合當地的本土文化，從而使音樂教學不但具有時代性，同時還能繼承傳統文化，這是現代教學需要遵從的教學理念。本文將對奧爾夫音樂教學在幼兒音樂教育上的發展和運用上入手，以探究出該種音樂教學方法的突出特點，為取得輝煌的教學成就創造有利條件。

【關鍵詞】奧爾夫教學 ? ?幼兒音樂教學 ? ?重要性

奧爾夫音樂教學講求寓教于樂，通過游戲讓學生掌握音樂的節奏，然后根據律動，結合樂器等進行即興創作。音樂游戲可以極大地吸引幼兒的關注度，并能夠通過豐富的游戲活動調動起孩子參與的熱情，這對于培養幼兒的音樂素養具有重要的作用。

一、奧爾夫教學的內容和特點

對于初學音樂的幼兒來說，奧爾夫教學根據幼兒的生理和心理特點設立教學內容，不需要學生必須學會讀譜，只是通過簡單的聽唱，讓幼兒對樂理有基本的了解，以培養幼兒的音樂素養為主，從而為后續的學習打下良好的基礎。

（一）教學內容

奧爾夫教學講求的是學習者對音樂秉持的思想和態度，而不受教學理論和技巧的束縛，激勵人們不斷地發現音樂和創造音樂，從而提升自身的音樂素養。奧爾夫教學內容主要包括與語言結合教學、與動作結合教學以及與奧爾夫樂器結合教學。在教學中，奧爾夫教學提倡與本地文化相融合，這不僅有利于傳承傳統文化，同時還能借助現代音樂教育體系，讓音樂教學可以更好地為民族文化的發展服務。將語言結合到奧爾夫音樂節奏練習中，要利用學生熟悉的事物名稱，以縮短教學的解說時間，但要注意，這些名稱要有一定的音樂意味，以拼湊成具有音樂感覺的節奏單元。在實際教學中，這種簡單的教學方法可以訓練學生的節奏感，同時也能培養學生的創造力和反應能力。

在音樂教學中，奧爾夫教學將聲勢、形體表演以及民族舞蹈等結合到教學中，讓學生通過形體動作對音樂有更為真切的感受，同時也鍛煉了學生的身體協調能力，為培養學生的音樂素養提供了良好的基礎條件。

在奧爾夫教學中，奧爾夫樂器作為教學的重要工具，對培養學生的樂感以及激發學生的參與熱情具有重要的作用[1]。奧爾夫音樂教學通常選用的都是簡單易操作的樂器，這主要是由于幼兒動手能力有限，教學樂器就如同孩子們的玩具一樣，讓孩子們感受到音樂的快樂最重要。

（二）教學特點

從奧爾夫音樂教學實踐中可以看出，教學體現出了原本性、民族性、即興性和實踐性的特點。奧爾夫教學追求的是音樂的原本性，符合幼兒的欣賞特征。在傳統教學中，注重教學結果，卻忽視學生的教學感受;而奧爾夫教學強調的是學生在教學中的感受，學生由原來的被動接受到主動發現，這是一個極大的轉變過程，對培養學生的音樂興趣具有重要的作用。

奧爾夫音樂教學強調結合本土文化，所以在教學中會有展現民族文化的環節，而以游戲作為教學入門的奧爾夫教學，更是強化了這種教學模式的實效性。奧爾夫教學的游戲性擺脫了傳統教學的呆板，使學生能夠根據自己對音樂的理解進行即興表演，這也是奧爾夫教學的一個突出特點。

奧爾夫教學將語言、動作和樂器運用到教學活動中，學生在教學中可以獲得更多展現的機會，這對于提高學生的實踐能力以及培養學生的音樂素養具有重要的作用。

二、奧爾夫教學在幼兒音樂教學中的重要性

我國對奧爾夫教學方法的借鑒和應用經歷了漫長而曲折的過程，教育工作者不斷總結教學經驗，并結合實際教學效果，以使奧爾夫音樂教學與我國傳統文化進行良好的融合，從而為我國的音樂教學尋找到健康、快速的發展道路。

（一）可提高學生的綜合能力

從藝術角度來看，音樂、語言和形體動作是分不開的，因此，學習音樂也就是對學生多方面能力的一種綜合培養。幼兒因生理和心理特點，對音樂的理解還很狹隘，但奧爾夫音樂教學因結合了語言、動作和樂器，給幼兒提供了多種感知音樂的方式，這對于學生綜合能力的發展是十分有幫助的[2]。在教學實踐上，奧爾夫教學不僅結合了本土文化，同時不拘泥于音樂教學范圍，讓學生有機會可以進行多種形式的藝術實踐，如即興表演，在結合自由朗誦的基礎上，通過對韻律的理解，創造出一種藝術展現形式，這對于培養學生的創造性思維具有重要的作用。

（二）能夠激發學生的學習興趣

奧爾夫音樂教學以游戲的方式吸引幼兒主動參與到教學活動中來，這種教學方法不僅活躍了課堂氛圍，同時也有利于激發幼兒的參與熱情，進而使教學活動順利地開展下去。在教學課堂上，奧爾夫教學可以讓學生在活動中尋找方法，這不僅可以提升學生的學習效率，同時還能激發學生的探索欲望，為以后的學習打下了良好的基礎。奧爾夫音樂教學秉承著“以人為本”的教學理念，教師在課堂上通過積極的引導，讓學生自主地感知音樂的魅力，以形成良好的教學氛圍，同時，師生之間良好的關系也為教學活動的順利開展創造了良好的條件。

三、綜述

幼兒音樂啟蒙教育對幼兒的整個音樂教育的開展具有重要的影響。在奧爾夫音樂教學得到廣泛關注的情況下，幼兒音樂教學也要充分地借助該種教學方法，以使幼兒音樂啟蒙教育能夠得到良好的發展。奧爾夫音樂教學充分地考慮到幼兒的生理和心理特點，利用游戲吸引孩子們的興趣，進而通過游戲激發幼兒學習音樂的興趣。這種寓教于樂的方法對促進幼兒的全面發展具有重要的作用，因此，要給予高度的重視并積極地推廣，以使孩子們的音樂夢想得以激發。

【參考文獻】

[1]朱丹.對我國新音樂課程標準與奧爾夫教學法共性的解讀[J].音樂時空，2013（12）：157.

[2]劉抒歌.淺談奧爾夫音樂教學對幼兒發散思維的培養[J].神州（中旬刊），2013（3）：127.