小學體育安全隱患的規避與應對分析

張和平

【摘 要】小學體育是一門以戶外運動形式為主的課程，其中難免存在一定的危險性。所以，在體育教學中有必要不斷增強小學生的安全意識，盡量規避其中的安全隱患。本文針對小學體育安全隱患進行有效分析，并進一步提出幾項合理的規避與應對措施。

【關鍵詞】小學體育 ? ?安全隱患 ? ?規避與應對

伴隨我國素質教育改革進程的不斷推進，學生的身體素質逐漸得到家長和學校的重視，體育教學成為越來越重要的一門課程。但是由于各種原因，使得小學體育教學中存在一些安全隱患。所以，學校、家長和學生之間需要加強溝通，來保證體育教學任務在相對安全的環境下順利高效地完成，讓小學生能夠規避和應對體育課程中的安全隱患，健康地成長。

一、小學體育教學中的安全隱患

（一）體育教學中缺乏對于安全意識的培養

當前，在小學體育教學過程中，一些教師缺乏對于學生安全意識的培養，使那些認知能力尚且薄弱的小學生難免出現由于超負荷運動或不規范運動等原因導致肌肉拉傷或摔傷等情況。此外，有的學生可能正處在患病恢復期，這時學生并不適合參與強烈的體育運動，而教師并不知情，在上課期間也沒有提前說明各項運動的注意事項和相應負荷量，沒有做到對患病學生進行關注和提醒，最終可能導致學生的身體由于超負荷運動造成二次損傷，引起不必要的問題。

（二）體育教學設施陳舊或缺少安全檢修

一般情況下，小學體育教學所涉及的內容主要是田徑、體操、籃球和足球等方面的基礎項目。教學中可以應用到的體育設施和器材也不少，例如單雙杠、籃球架、足球球門、籃球、足球等。然而相關調查顯示，體育運動中經常發生由于設施陳舊或破損造成的事故。運動設施的質量直接關系到體育教學中的安全問題，因而缺少對于設施的檢修與更新成為小學體育教學中不容忽視的安全隱患。例如，如果單雙杠扎地不穩，那么學生在上面運動平衡性則難以把握，很容易摔下。

（三）運動過程中的安全隱患

即使學生身體各方面狀況良好，學校體育設施也相對安全，在體育活動中還是存在一些安全隱患可能導致學生身體的損傷。例如，學生在穿鞋方面不合腳可能發生腳部扭傷;學生在打籃球時可能受到球的撞擊產生傷害;學生還可能由于沒有做熱身運動就直接投入強負荷運動，從而引起心肺不適或者肌肉拉傷等，諸如上述隱患都嚴重威脅小學生的安全。

二、小學體育安全隱患的規避與應對措施

（一）學校應該與學生家長保持有效溝通

針對小學體育課程的教學，體育教師或者班主任應該與學生家長互留聯系電話，保持與學生家長的有效溝通和聯絡，以便能夠及時了解或確認小學生當前的身體狀況。一旦有學生突發感冒發燒或患有疾病，應讓學生避免劇烈運動，好好休息。如果學生在課堂突發意外事故，也便于教師第一時間與家長取得聯系，保證學生得到及時治療，保障學生的安全。

（二）學校要及時更新和檢查體育設施

在體育課程開始之前，教師應該對需要用到的體育設施做好檢查工作。例如，檢查單雙杠等金屬設施是否存在嚴重銹蝕、是否牢固、是否會發生傾斜等問題;對于田徑類需要用到的操場，要檢查是否有果皮、硬石塊等隱患，還要檢查有沒有明顯凹陷或凸起的地面，從而有效規避學生因此導致摔倒或崴腳事件發生。同時，對于體育設施的檢查不能只體現在課前，而是應該定期對體育設施進行檢查和維護，并適當更新過于陳舊的設施，為學校體育活動的順利開展以及安全隱患的有效防范奠定基礎。

（三）加強對運動過程的監控，保證體育活動的安全進行

在體育課程的教學過程中，教師首先應該正確引導學生做好熱身運動，保證學生全身得到充分舒展，有效避免運動中的拉傷問題。此外，當學生自由運動的時候，教師應該全程跟蹤、監控學生的實時狀況，發現不正確的運動方式要及時糾正，發現運動量過大的學生要及時提醒他們休息一下。總之，體育教師要在整節課程中做好課堂安排和管理，盡量避免出現安全問題。

（四）加強對學生的心理疏導，增強學生的自我防護意識

雖然體育課程的主要功能就是幫助學生強身健體，但同時體育教師還應加強對于學生的心理疏導。當發現學生情緒較為低落或是暴躁的時候，及時與他們進行溝通，防止有些小學生因受到不良情緒影響而與其他學生發生矛盾。并且，體育教師還應適當開展關于自我保護的課程，指導小學生學會在體育運動中正確地做好自我防護，讓小學生學會如何應對體育項目中的危險，特別是對于頭部、膝蓋等容易受傷的重要部位的防護，做到防患于未然。

三、結束語

綜上所述，在當今全面推行素質教育、追求“德智體美勞”綜合發展的教學改革背景下，體育教學也逐漸變得重要。然而，更值得關注的就是保證學生在體育課堂上的安全問題。若要有效地規避體育安全隱患，教師首先必須要充分了解學生的身體狀況，同時應該做好對體育設施的檢查和維護，另外還要加強安全教育，最后也要能夠根據學生的情緒變化做好心理疏導。只有這樣層層應對，才能有效規避小學體育課堂的安全隱患，提高教學質量。

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