“互聯網+”時代對中職信息化建設的影響

胡振彪　侯曼

摘 要：近年來，我國相關教育部門提出要加快職業信息化的進程，在這樣的大環境里，中等職業教育的信息化建設，也取得了一定程度的進步。但是，由于多方面原因的影響，比如：師資力量不夠、學校資金投入能力有限，以及傳統教育觀念等未能根本上得到進步。

關鍵詞：中職教育；信息化建設；互聯網+

1 “互聯網+”時代對中職信息化建設的影響

1.1 “互聯網+”影響中職教育的理念

一直以來，教育的過程是整個教育發展上的核心，同時結合互聯網時代的特征，在這個互聯網時代大環境下，中職教育從辦學理念到教育觀念，再到教學方式，都比較發生相應的一系列改變，在建立了正確的教學理論之后，人們最終會通過合適而且高效的教育方式對當前的教育過程的總體性進行實現，這樣才能夠逐步的完善對當前的中職教育中的基本理念上的構建和分析。就目前來看，影響中職教育的理念上主要表現在，學生的自主學習的理念上，需要結合互聯網平臺進行更多的發展和實用性上的分析，這樣才能夠逐步的完善對當前的互聯網作用性上的更多體現，同時也能夠讓當前的互聯網的發展功能和應用性上的功能之間，呈現出更大的差異性。

1.2 “互聯網+”影響中職教育方式

總體上來看，當前的“互聯網+”的理念發展已經逐步地影響人們的生活，而這樣的影響方式不僅僅體現在基本的溝通功能中，更是體現在未來的教育方式上。在這樣的發展大趨勢下，中職教育從教學理念到教學方式上，都會逐漸反應出這種差異。教育方式的差別直接體現出了對現有的教育過程中的總體影響，從學生的學習到最終的教師的教育上，每一個環節的發展，都會逐漸體現出“互聯網+”的概念和特征，將當前的中職教育實施過程中的總體進程進行分析和體現，才能夠逐步的實現對當前的管理效果上的應用性分析，同時也能夠直觀上影響到中職教育模式的發展和實施。

1.3 “互聯網+”影響中職教育基礎設施建設

“互聯網+”從整體上影響到了當前中職教育的全過程，但是在信息化建設過程中，基礎設施的建設作為一種更加準確的體現方式，讓人們難以進行更加高效的體現。基礎設施的應用，能夠更好的影響人們的效率，而這樣的發展過程往往是融合了未來的技術性上的因素構建，所以在這樣的情況下，進行更加準確的教育信息化的分析和建設，才能夠逐步的完善對未來的中職教育理念上的總體建設和進程的應用。

2 “互聯網+”時代中職信息化建設分析建議

從當前的中職信息化的發展來看，需要將互聯網+的優勢應用在中職信息化的具體應用中。為此，在進行具體的中職信息化的建設上，主要采取的措施有：

2.1 教育理念上的信息化建設

從教育理念上來看，中職學院的信息化建設主要在于培養學生的自學能力和自學意識，需要不斷的完善對當前信息的總體呈現途徑，需要不斷的完善對當前的信息化上的分析，這樣既能夠體現互聯網環境下的教學特色，也能夠逐步的完善對當前的學校信息作用上的分析和應用。所謂職業教育信息化就是職業教育的師生在基于網絡環境的基礎上運用信息技術來推動職業教育的教學改革和發展，這樣才能符合互聯網環境下，職業教育現代化的要求。對于學習的領導班子來說，首先要從思想上刷新認識，正確而充分地認識何為信息化、如何信息化等基本的方向性問題。然后從行動上去落實信息化建設，具體包括：把教育信息化列為提高學校硬件設施的必要條件、鼓勵和要求教師在教學中充分使用信息化的資源、經常舉辦各類師生講座來普及和推廣教育信息化的知識，并充分聽取各方建議。這樣才能實現中職院校的快速完成教育信息化建設。

2.2 教育方式上的信息化建設

從客觀上來看，當前的中職教育方式上的信息化建設，體現為對當前的“互聯網+”的發展上的資源整合功能。由此看來，在這樣的信息化推進的過程中，需要從中職學校的學生層面到最終的教師層面上，結合不同的中職教育的總體措施進行具體的分析，這樣才能夠進一步體現出當前的教育管理過程中的總體性應用，同時也能夠逐步的實現對當前的教育過程中的具體效用上的分析。教育方式上的總體效果和實際分析，會呈現出更加準確的體現意義。從具體的操作效果上來看，中職院校職業教育信息化建設過程中，主要的劣勢體現在教學資源的缺乏上，因此，在信息化建設過程中，首先要動員教師更好地發揮自身作用，通過各種渠道主動積極地找尋適合本學校的教學資源；其次，學校對各位教師搜集的資源進行匯總，整理，再做成各種課件。

2.3 基礎設施建設的信息化

基礎設施的信息化建設往往能夠更加直觀地體現出當前信息化的作用性分析，在這樣的情況下，能夠進行更好的信息化的發展和建設過程，將會極大的提升未來的信息化作用，體現出當前的信息化發展上的具體應用和效果。由此可見，針對當前的基礎設施上的信息化的發展，需要將“互聯網+”的核心功能進行具體的實施，在基礎信息教育的這個環節里，對于學校的領導來說，要從以下兩個方面同時開展工作：一是力爭吸納到更多的資金來擴充和保證學校的信息化建設順利進行，二是要從師資等其他方面加大資源的投入，分層次、按計劃、高效率地運用各方資源。對于教育經費嚴重短缺的中職院校來說，也要因地制宜，積極調動各方有限的資源來發揮更大的作用。

3 結論

綜上所述，“互聯網+”時代給中職信息化建設帶來了機遇也帶來了挑戰，只有創新思路，對中職學校的硬件和軟件的資源進行重新分析和構建，才能夠最終發揮出“互聯網+”時代對中職信息化建設的積極推動作用。

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