陳正茂
數(shù)學(xué)學(xué)科具有高度的抽象性與嚴(yán)密的邏輯性,因而在鍛煉學(xué)生思維能力方面具有其他學(xué)科不可比擬的特殊功能. 那么,教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中,特別是應(yīng)用題教學(xué)中,如何加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的核心——?jiǎng)?chuàng)新思維的訓(xùn)練呢?
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究2016年16期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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