信息技術中考復習反思

賈志紅

回顧2015年信息技術中考復習工作，我反思了以下幾點：

一、做好復習計劃是關鍵

計劃是教學實施的前提，是指揮教學實施的依據，計劃要科學、合理、可操作性強，合理安排教學內容，確保計劃落實有時間，適時結束新課教學，確保復習時間。

1.分模塊進行復習。按照中考要求，我將所學知識分成：Word，Excel，PowerPoint，FrontPage，Internet及操作系統、制作多媒體作品、VB幾大模塊進行復習，幫助學生形成完整的知識網絡，讓學生鞏固基礎知識和熟練掌握基本操作技能。

2.分題型進行，根據中考要求，將復習題型劃分為：選擇題、判斷題、打字題、操作題。

3.分階段進行，將整個復習階段分成：理論復習、操作復習、模擬練習、模擬考試。

二、教師工作要做細

1.研究考綱、考點，抓住重點，根據中考要求，并結合近幾年的中考試題分析，近90%的理論知識點分布在：操作系統、電子郵件、Word，Excel，PowerPoint，FrontPage，Internet，制作多媒體作品、VB幾大模塊，操作題主要分布在Word，Excel，PowerPoint，FrontPage，Internet五大模塊及字符錄入方面。

2.精心編制操作題，根據中考要求并結合教材，對各個知識點選擇有代表性的、綜合性的操作題，為了能使學生練習達到預期效果，每節課每一模塊最多不超過兩道題，給學生留下消化時間，讓學生在完成任務的同時將所學的知識很好地掌握。

3.科學安排復習內容，如我在初三第一學期的后半段對Word，Excel，PowerPoint，FrontPage，Internet操作技能題進行復習，在第二學期偏重于對理論知識點的復習。

4.利用模擬考試題庫進行練習，讓學生盡早熟悉考試系統環境。

5.運用個別輔導的辦法對“學困生”進行輔導，學生個體差異是客觀存在的，每個班都有“學困生”，給他們充裕的時間多動手操作，提高動手速度。

三、不能忽視細節

1.中考由理論題和操作題兩部分組成，理論題占40%，操作題占60%，內容較多，我整理出最重要的理論知識印發給學生，讓學生在課余時間根據自己的實際情況進行復習。

2.在復習中堅持以“學生為主，教師歸納總結為輔”的原則，對學生的練習要抽查，并作適度講評，通過講評，解決學生在練習過程中碰到的問題，并做到舉一反三。

3.建立QQ群，把復習資料放在群共享里，提醒學生回家可以上網下載進行練習，這樣可以照顧到在課堂上習題沒有做完的學生。

當然，本著“因材施教、因地制宜”的教學原則，不同學校的情況不同，采取的策略和方法也不盡相同，俗語說“他山之石，可以攻玉”，只要我們在復習過程中規劃好，采取行之有效的方法，注意細節，在日常教學中用心摸索，注意思考，那么在中考中，學生一定會有好的表現，取得令人滿意的成績。

編輯 謝尾合