大學生就業與創業現狀及問題研究

任紅營 晏昌容

摘 要：大學生就業創業問題既關乎大學生自身發展，又影響著我國和諧社會建設，是當前國家重點要解決的難題之一。本文首先對當前國內大學生就業創業現狀及其中存在的問題稍加分析，然后從政府、高校、學生三方面著手，提出了一些解決措施。

關鍵詞：大學生；就業創業；實踐創新

2014年全國高校畢業生727萬，2015年增至749萬，競爭愈發激烈，就業難現象更為明顯。據悉，今年高校就業畢業生數量仍有所增長，將達到765萬，就業難問題依舊難以緩解。近幾年國家提倡畢業大學生自主創業，探索新的就業方向，但創業難度更甚于就業。今年初中、高中加上中職院校的畢業生，即畢業后不再繼續升學的數量，與高校畢業生人數相當，這意味著將有千萬人在就業創業中競爭，難度之大可以想象。

1 大學生就業創業的現狀問題

自1998年國內高校擴大招生規模以來，高等教育逐漸大眾化，給更多普通人提供了受教育的機會，同時卻也引發了就業難的現象。近十年來，畢業生找不到工作的社會現象更為明顯，且人數逐年增長。過去三年，高校畢業生就業競爭非常激烈，今年這一現象依舊突出，據專家分析，未來五年內，就業壓力很難緩解，甚至會出現愈演愈烈的趨勢。

2014年，我國政府出臺“大學生創業引領計劃”等政策，鼓勵青年畢業生自主創業，在一定程度上解決了部分畢業生的就業難題。但就整體而言，我國畢業生創業率很低，2014年僅為2.1%，與發達國家相比還有很大的差距。

之所以會出現就業難問題，與國家政策分不開，在擴招的同時忽視了社會對人才的需求，供需不平衡。而各高校也以所謂的熱門專業吸引學生，以至于熱門行業學生數量過多，而社會企業對人才的需求遠遠低于畢業生數量。大學生自身能力和經驗的欠缺，加上社會企業對人才要求越來越高，這些因素綜合在一起，使得高校畢業生就業更加困難。雖然這幾年來，興起了創業熱，也有不少創業成功的畢業生，但從整體來看，就業難的問題依然沒有得到緩解。而且，創業過程萬分艱辛，創業者面臨著諸多新問題，比如創業資金不足，缺乏管理經驗，組織能力欠缺，心理素質較差等，以至于很多創業者失敗后很難東山再起，依舊回到尋找工作的隊伍，重新面臨就業難題。

2 如何解決就業創業中的問題

2.1 政府發揮宏觀調控的作用

在當前的就業創業政策上，國內是以市場為導向，在政府調控引導下，畢業生和社會企業雙向選擇。政府的主導作用起到統領全局的意義，不容忽視，一方面支持鼓勵畢業生自主創業，另一方面要在政策上予以扶持幫助，如減免行政收費、出臺優惠政策、簡化登記程序等，讓畢業生能夠主動創業。發揮自身宏觀調控作用，在稅收、財政方面給創業者提供優惠，比如資金是創業的一大難題，政府應當增加對高校在此方面的投入，為學校創業資金組織提供強大的后盾，有了資金保障，很多設施和硬件軟件都可以完善，對學生就業創業都頗為有利。在經濟上大力發展第三產業和中小型企業，增加就業機會，特別是服務行業。高新技術行業應重點培育，不能一味地提倡高精尖人才的培養，畢竟社會上還是普通就業者居多。

2.2 各高校完善人才培養體系

學校應該幫助學生做好職業規劃，不斷完善人才培養模式，在大學生進校之初，就應令其對當前大學生的就業創業形勢有初步認識。把就業創業教育納入課程體系，日常教學活動中，堅持以市場為導向的開展教學活動，更新教學方法。對原來的教學體制進行改善，考慮市場需求，根據企業用人的要求重新編寫教材，去除無用過時的知識，確保知識實用夠用。增加實踐課程的比重，做到理論和實踐相結合，同時培養學生獨立思考的能力和團隊合作精神，比如課堂采取小組合作法、項目教學法、翻轉課堂模式等。在校內增設心理咨詢機構，引導大學生培養積極向上的心理素質，鼓勵他們保持樂觀開朗的心態，多與人交流溝通，提高自身交際能力。在學生就業創業時，為其指明方向，并提供相應的幫助。

實踐創新能力是現代高效人才培養非常重視的因素，而且很多高校都采取了校企聯合的方式，與當地企業合作，為學生提供實訓基地和實踐機會。高校則負責人才的培養和提供，趁節假日組織學生到企業參觀學習，表現優秀者甚至畢業后可以直接上崗工作。

2.3 提高大學畢業生綜合能力

外部因素固然不能忽視，但大學生自身問題更為關鍵，在激烈的競爭中，只有不斷學習，提高綜合技能，才能取得競爭優勢。首先，大學生在入學后就應意識到國內高校生就業形勢，對未來幾年的趨勢有個大致預測，如此才能鼓勵自己珍惜時間。經常關注國家政策，以及畢業生就業動態，發揮自身擅長，了解社會對人才的要求，有計劃有目的地進行學習。其次，對于就業者而言，創新實踐能力最為關鍵，尤其是近些年，社會企業在關注文憑的同時，對應聘者的實踐能力和工作經驗、學習能力等因素考察更為嚴格。所以，大學生在校期間就應經常參加實踐活動，開拓眼界，將課本知識應用到實踐中去。比如寒暑假到當地企業實習打工，熟悉工作環境和社會規則，積累實踐經驗。同時，要敢于突破常規思維，能夠獨立思考，從不同角度考慮問題，并經常提出有創意的意見。這就需要在實踐中不斷練習，比如在校期間參加大學生創意大賽。而對于創業者而言，除了實踐創新能力，還應具備更全面的素質，包括人際交往、組織管理、市場分析、法律知識等。在校期間或者剛剛走出校門之際，大學生就應轉變觀念，盡快融入社會，在與形形色色的人物交際過程中積累經驗。此外，心理素質對于就業創業者也頗為重要。尤其是創業，也許要經過多次失敗才能取得成功，必須具備強大的心理素質才能做到。一方面要學會自我調節，在遇到心理障礙時能夠及時調整；另一方面可以到心理機構進行咨詢。

3 結語

國內大學生就業創業難的問題在未來幾年還會持續，為緩解這一現狀，需要仔細分析原因，然后采取相應的解決對策。由于涉及多方，需要政府、學校、企業和學生共同努力，做好自身工作，才能徹底改變當前的就業創業難題。

參考文獻：

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作者簡介：

任紅營（1988-），女，漢族，山東聊城人，重慶三峽學院教師，主要研究方向：思想政治教育。