“微專題”在《一元一次方程》教學(xué)中的運(yùn)用

黃文彬

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）15-0075-02

“微專題”是指圍繞一兩個緊密相關(guān)的知識或思想方法而形成的一個專題研究。還可以理解為針對特定目標(biāo)，結(jié)合學(xué)情設(shè)計(jì)的能夠在短時間內(nèi)專門解決的問題集。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)上是數(shù)學(xué)思維的教學(xué)。新課程強(qiáng)調(diào)過程教學(xué)，意在于此。如何實(shí)現(xiàn)思維訓(xùn)練，主陣地是課堂教學(xué)，所以精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的形式，有效整合教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)思維訓(xùn)練的必要條件。而“微專題”因其具有實(shí)效性、針對性、靈活性、細(xì)致性的特點(diǎn)，發(fā)揮著其他教學(xué)形式不可替代的作用。下文以《一元一次方程》教學(xué)習(xí)題的設(shè)計(jì)為例談“微專題”的實(shí)施。