電子信息科學與技術專業課程體系的改革與探索

金奕明

【摘要】本篇論文對高職院校當中的電子信息科學與技術專業的定位，教學課程大綱和目標進行了介紹，并根據社會和市場的實際情況對新形勢之下的相應需求，對該專業的課程體系的建設進行了總體的設計。

【關鍵詞】信息科學與技術 課程體系

引言：

信息技術的發展水平直接表示著這個國家現代化發展的水平，我們國家把信息技術的發展項目做為步入21世紀以來發展戰略當中的首要任務。電子信息科學與技術專業做為信息科學技術的領先學科，該專業以數學和物理學為依據和基礎，對信息的來源，獲得，傳遞，產生，儲存顯示和處理進行研究，以此為基礎和依據來進行相關的電子耗材，元器件與集成電子系統等的研發和發展。該專業已被滲透到了多種領域當中比如，計算機，通訊，生命科學和醫學，電子科學和機械等多個領域，電子信息科學與技術是實現社會現代化信息化的基礎。

一、電子信息科學與技術專業所培養出的人才就業服務方向和社會及市場在未來對該專業人才的需要進行了預測。

電子信息科學與技術專業所培養出來的學生具有以下多方面的知識與能力，包括光電子和微電子及物理電子行業領域寬廣的基本理論知識，專業知識與實踐技能，還具備扎實的外語基礎，知識面較廣，思維敏捷，素質高工作能力強。能夠在這個行業領域當中從事電子元器件，和集成電路與電子材料等有關產品的設計與研發制造，還能夠進行一些新方法，新工藝和技術的研發和應用的工作，總之培養出的是具有專業性強，實踐操作能力強，綜合素質高的復合型電子信息技術工程專業的人才。學生在畢業之后能夠在一些生產單位或者是科技研發單位進行工作，從事電子信息技術與科學方面的研發，設計，教學和管理方面的相關工作。

我國在實施了‘面向21世紀教育振興行動計劃我們國家的高等教育出現了史無前例的良好發展的條件和環境。現今，世界科技水平的不斷發展和進步，信息化發展的水平是國家現代化發展水平和社會經濟發展水平的重要標志。努力的爭取電子信息科學技術和相關產業能夠在激烈的競爭當中獲得一定的優勢，這一點被所有國家都當做經濟，政治及軍事競爭中的重中之重。想要能夠在現代化國家之林當中穩穩的立住腳跟，能夠在國際方面擁有一定的地位，在激烈而又殘酷的競爭中常勝不敗，就要不斷的發展和加強我們國家自己的電子信息科學技術和相關產業，必須我們自己掌握世界先進水平的電子信息科學技術。近些年來，通過相關領域的專業人員不斷的研究及努力，我們國家的電子信息技術等到了一定的發展，同時也取得了一些卓越的成就，但是和世界發達國家相比，還存在著一定的差距，所以說我們還應該不斷的加強該領域的專業人才的培養，對高等院校當中的該專業的教學計劃和大綱等要進行科學合理的設置，這對我我們國家綜合實力的提高及現代化水平，國民經濟等多個方面都有著及其重大的意義。

近些年來，隨著我社會的不斷進步和經濟的飛速發展，電子信息技術相關產業也在隨之

飛速的發展，在各種各樣的企業，工業和事業單位當中，對電子信息科學技術專業的人才需求量不斷的増漲，市場已經出現了供不應求的狀況。在國際上的一些發達國家中，比如美國，英國和加拿大等，電子信息相關產業的就業率占到就業總人數的百分之40左右，依據類似的統計形式和我們國家電子信息相關產業的具體市場發展情況來分析，電子信息相關產業為我國提供的就業機會還將會大幅度的增加。

二、電子信息科學與技術專業的教學計劃應遵循的總體原則

學校制定的教學計劃是從人才培養的總體方面來進行設計的，它是進行教學相關活動和設定教學內容的基礎和根本依據，也能夠反映出高職院校對教學改革的效果。制定教學計劃應以21世紀專業人才培養模式改革的需求來進行確定，應對學生的基礎理論知識進行強化和加深，開拓專業范圍口徑，培養學生的創新意識，重視素質教育，努力建立起扎實專業基礎理論和實踐操作能力強的，創新能力強的復合型電子信息科學與技術專業人才的教育培養模式。

1、首要從教學的內容入手，應加強學生的專業基礎知識和專業技能的教育工作，使學生能夠打好該專業的基礎，才能夠在以后的學習過程中更加的游刃有余，同時還應重視培養學生的自主學習和刻苦鉆研的精神。

2、該專業對于數學和物理學科的基礎知識要求較高，所以，教學內容中應開設數學及物理方面的基礎課程，提高該專業學生的數學學科及物理學科的能力，能夠為學生在后面的學習當中打好基礎，能夠提高對于微電子技術研發的能力，并且能夠有效的提升學生對電子系統抽象層次的理解能力。

3、開拓該專業的專業口徑。開拓專業口徑已經成為的高等教育當在未來的發展方向，同時還能夠有效的提高學生的適應能力。通過對該專業基礎學科的不斷開拓，才能夠實現專業口徑的拓寬。

4、電子信息技術領域逐漸的由信息模擬向著信息數字化和可編程技術方向所轉變，導致了全部的基礎理論知識和技能都發生的改變。另外，新型的電子系統比較繁雜，隨著市場的不斷發展變化的需求，消費類型的電子相關產品，不斷的向著智能化和小型化發展，對生產的電子產品要具有高集成和高密度，低功耗的芯片化的特點，則新出現了復雜電路測試技術和電子自動化設計技術，所以應該與時俱進的設置在教學內容當中，讓學生能夠適應社會的發展和科技不斷進步與更新。

5、計算機和電子，通訊等各個學科的互相滲透程度日益的加深，所以在進行教學的過程當中要重視該專業與計算機，通訊和電子技術等專業的融合。

6、努力開展綜合性的課程設計，把基礎理論教學和實踐教學內容有效的肉和起來，讓學生通過自主選擇課題，實施方案的辯證，理論基礎設計，器械材料選擇，實踐操作，指標參數預測，對結果進行分析，論文創作和市場調查這些工作過程，培養和提高學生的總體實踐操作能力。

結束語：

想要建立起完美的電子信息科學技術專業的教學體系，不是一朝一夕的事情，課程體系改革做為時間持續較長的一項工作，所以要與時俱進的把新出現的一些科技成果，及時的加入到該專業的教學內容當中，才能夠為真正的培養出國家和社會所需要的電子信息科學與技術專業的高素質人才。

【參考文獻】

[1]李建樹.《電子信息科學與技術專業人才培養》.J.科技教育.2010.09

[2]馮麗潔.《電子信息科學與技術專業教學環節中課程設置研究》.J.電化教育研究.2010.11