信息技術在高中政治課教學中應用的方式

徐康

摘 要：目前，信息技術在教育領域的應用已成為教育教學改革的重點，作為現代教學技術的一種，它以高效的政治信息組織、存儲方式和課堂教學的相互作用，使政治課生動直觀，從而提高課堂教學的效率，提高教學質量。提高高中政治課教學效率的方式和途徑多種多樣，在當前課改的新形勢下，利用信息技術合理進行政治教學是一種非常必要的手段。中學政治課教學中信息技術的應用方式有很多，根據主要功能和用途可分為以下三大類，每一類還包括若干特定的應用。從本質上說，它是信息技術與學科教學在各模式應用中的有效融合。

關鍵詞：方式 新媒體 時代特征

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）05（b）-0129-02

1 教學資源的存儲與獲取

（1）disk。它被稱為磁帶、U盤、光盤等。隨著U盤存儲量的逐漸提高，使用U盤（或移動硬盤）來復制、存儲和播放教學視頻或資源現的人越來越多。由于播放磁帶和光盤都需要硬件支持，比如磁帶錄音機和有光驅的電腦，但不是所有的電腦都有光盤驅動器比如有的筆記本就沒有。所以絕大多數學生都是用U盤，主動把老師的課堂教學課件抄回來在需要看的查看，使課堂教學得到擴展，彌補課堂教學時間短的缺點。因此，磁盤方法的優點是存儲量大、播放和觀看時間、地點、頻率可以根據用戶需求而播放。缺點是，它是一個單向的交流、互動性差、缺乏師生之間情感交流。

（2）網頁方法。網頁方法是網頁和網站的統稱，它有很多種，功能強大、內容豐富，可以及時自動統計訪問數量，共享方式分為免費和有償。利用這些優點可以有效地節約師生的時間和精力。這種方式的運用理科要比文科好，因為一些難以編輯的符號，通過資源共享可以減少教師的工作量。此方式缺點是缺乏面對面的溝通，互動不及時。目前，中學思想政治課在網絡教學中的應用，主要是對資源的下載，利用網絡進行網絡課堂教學。應該說的是，獲取教學資源的途徑，特別是在習題、考試題等方面提供了有力的幫助。但缺點是，“帶來”的東西，不一定是適當的，而且還容易出現知識產權侵權。

（3）博客方式。博客即blog，它是一個工具，為人們寫日志提供一個開放的，任何人都可以閱讀的平臺。中學思想政治課教師應充分利用這一有效工具，用來保存課堂信息及教學觀點。優點是博客具有信息功能，可以進行師生交流，讀者可以通過這個功能來問問題，例如：在閱讀了學生的問題后，教師可以回復。缺點是教師需要足夠時間來關注這個平臺，浪費教師的時間。

2 課堂教學的輔助與管理

（1）ppt方式。它的優勢是制造方便、占用空間小、快速呈現，便于網絡傳輸，成為課堂中使用最多，最受歡迎的現代信息技術教學方法。中學政治課教學的文本量遠遠超過了其他學科。高中政治教師教學的班級一般比語文，數學要教的多，所以做了一個這樣的課件，利用率比較高。缺點有兩個：一是缺乏人機對話沒有交互性，解決該問題需要信息技術的繼續發展。二是很容易被濫用以至于替代傳統課堂教學，這一缺點在80后教師中表現的比較突出。

（2）crp方式。crp是電腦閱卷（computer review papers）的英文縮寫。目前，我國的大學入學考試，已實現計算機網絡標識，它需要專門的計算機應答卡，答案掃描儀和計算機網絡標識軟件。在南方一些地區已經實現單元測試、期中考試、期末考試以及月考試、周考等，都采用了CRP的方法。與紙標法相比，該方法具有名字的隱匿性、自動統計等優點。當然，該方式與紙張的標記方式相比，缺點是前期設備投入比較高。

（3）電子郵件方式。電子郵件的方式即E-mail方式，該方式不適合教學，主要適合作業的發布與接收。與傳統紙質作業比較該方式是非常環保的。與QQ群模式相比，學生個人作業內容具有保護隱私的作用。而且學生什么時候交作業都有一個非常詳細的自動記錄。此外，電子郵件的方法能方便教師使用計算機進行登記和統計學生的作業上交情況。

3 課外輔導與心理疏導

（1）QQ模式。它不僅指兩人之間qq交流，也指多人之間的QQ群交流，不僅可以使學生和教師之間的溝通，也可以用于學生和學生之間的溝通，也可以用于教師和教師之間，教師和家長進行溝通。除了通信，還可以用于學生作業的收發操作。這種方式的優勢是開放的、自由的、互動的，使師生雙方都有話語權，可以充分體現自主學習的理念，合作學習的習慣，讓學生在相互的啟發下探討學習，符合高中思想政治課的新課程標準。在QQ群里討論，每一個指學生都可以說話，同時可以有多個學生說話，這樣才能克服學生在課堂上沒有機會發言的缺點。教師不與學生見面，就能在QQ群里解決學習中遇到的問題。也可以用于教師之間教學經驗的交流和討論，解決教學中的問題。這種教師之間的QQ群，可以部分代替面對面教學的研究活動，特別是可以節省教師的時間。

（2）MM模式。這是微信的英文縮寫。微信可以綁定QQ，也可以綁定手機，微信客戶端計算機不能直接使用。微信的特點和優勢是，在任何時候，任何地方只要有網絡都可以更方便、更清晰、更準確的傳達信息，比純文本更貼心。它有兩個缺點：一是語音有滯后，尤其是在結束后的記錄和處理的時間往往比說話的時間長，不如面對面溝通更直接和迅速；二是不能有效地控制其他人發言。針對微信的優勢和劣勢，以及信息技術的發展，筆者認為，未來隨著其進步和中學政治課堂教學的開放式發展，以及考試方式的變化，微信將是中學政治課中常用的一種現代手段。

（3）bbs方式，就是人們常說的網絡論壇，具有在線閱讀，查看評論，分享與交流等功能的一種網絡方式。論壇特征非常適合中學政治課課堂教學。然而，由于論壇的開放性，言論自由是不可控的。這就要求管理員在論壇上長期在線，及時刪除不恰當的意見，以保證積極的指導。

隨著信息技術的快速發展和傳統教學對新媒體的“移民”，思想政治課教學陣地也需要拓展，既要抓住新興媒體對學生思想政治教育的推動作用，也要注重結合思想政治的特點，發揮新興媒體最大的效能。上述信息技術，既有自己的特殊方向，又有重疊，既可以單獨使用，也可以組合應用。但必須堅持適當、及時、實用、有效的基本原則。每一個教育工作者都應該思考的問題是如何提高學生的學習能力，促進學生移動學習和終身學習。信息技術與思想政治課教學的整合，打破了時間和空間的界限，有效地結合了微觀和宏觀、歷史和現實，提高了思想政治課教學的能力和效果，對思想政治課起著舉足輕重的作用。

參考文獻

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