為了退出而進入高校教師領辦社會服務機構的尺度反思

任文啟，男，中共黨員，1981年生于甘肅慶陽。社會工作師（中級，2009年），法學學士，社會學碩士，哲學博士，復旦大學社會學博士后流動站在站博士后。全國第二批社會工作專業領軍人才。甘肅北辰社會工作服務中心理事長。甘肅政法學院公共管理學院副院長，副教授，碩士生導師。主要研究方向為社會工作教育、司法社會工作與西部社會工作等。主持教育部2012年人文規劃青年項目1項（結項），甘肅政法學院2014年重點項目1項（結項），2015年國家人文社會科學后期資助項目1項（在研）。先后在《宗教學研究》、《社會工作》、《社會建設》等刊物上發表論文十余篇，其中有多篇被人大復印資料《社會工作》全文轉載。著有《社會工作專業經典選讀》、《社區矯正理論與實務》、《社會工作的西部迷思與出路探尋》、《高校人文社會科學概論》等。

一、現階段高校教師領辦社會服務機構的必要性和可行性

（一）必要性

1.現階段社會服務供求的需要

高校教師領辦社會服務機構首先是社會服務供求關系緊張所產生的需要。社會轉型日益加劇，社會福利供給不斷加大，社會大眾對于各類社會服務需求也日益增多，蛋糕越做越大，所分出來的份額也越來越多，僅僅依靠此前的供給理念和分配方式，越來越不能滿足需要。尤其是在社會福利供給的“最后一公里”問題上，傳統的社會服務供給方式鞭長莫及，需要新的供給方式，就是把黨和政府不擅長做的，做不好的事，交給社會組織去做，而要社會組織做好這些事情，高校教師領辦社會服務機構是一個很好的方式。……