南陽(yáng)市青少年業(yè)余籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀

李璐

0前言

青少年業(yè)余訓(xùn)練事關(guān)中國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展,是體育教育的重要組成部分。不僅是中國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展中的重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),同時(shí)也是培養(yǎng)未來(lái)具有健康體魄,健全人格、高尚情操的建設(shè)人才的有效手段。青少年籃球后備人才的培養(yǎng)關(guān)系到中國(guó)籃球的未來(lái),如何改進(jìn)和完善中國(guó)青少年籃球訓(xùn)練的體制及發(fā)展機(jī)制,研究和解決青少年籃球業(yè)余訓(xùn)練中的種種問(wèn)題,是中國(guó)籃球整體發(fā)展進(jìn)程中的一項(xiàng)重要工作。

南陽(yáng)市地區(qū)有著開展籃球運(yùn)動(dòng)良好的青少年基礎(chǔ),如何加以合理引導(dǎo),促進(jìn)南陽(yáng)市地區(qū)的青少年籃球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展,使普及和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高向新的層次提升,是一項(xiàng)有著重要理論和現(xiàn)實(shí)意義的基礎(chǔ)性研究課題。并且，對(duì)于更進(jìn)一步促進(jìn)南陽(yáng)市青少年籃球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展,完善南陽(yáng)市少年籃球業(yè)余訓(xùn)練的體制,提高少年籃球業(yè)余訓(xùn)練的整體水平,都有著非常重要的意義。

1 南陽(yáng)市青少年籃球業(yè)余訓(xùn)練的概況

南陽(yáng)市青少年籃球運(yùn)動(dòng)開展的比較廣泛,籃球運(yùn)動(dòng)在南陽(yáng)市的青少年中,有著很好的群眾基礎(chǔ)。但從青少年參加籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析,大多數(shù)學(xué)生把籃球當(dāng)作鍛煉身體的手段,或完全是出于對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好。這種情況在南陽(yáng)市參加籃球運(yùn)動(dòng)的中學(xué)生中占有非常大的比例。從調(diào)查的11所南陽(yáng)市中學(xué)(其中一所體校)的情況看,各校均有校代表隊(duì),除校代表隊(duì)的極少部分青少年有可能接受較為系統(tǒng)的訓(xùn)練外,大部分的青少年籃球愛好者則完全是處于一種自發(fā)狀態(tài)。出現(xiàn)這種狀況的原因比較復(fù)雜,但主要原因還是受到體育師資以及場(chǎng)地器材的限制,不可能使更多的青少年籃球愛好者接受比較系統(tǒng)和專業(yè)的訓(xùn)練。

2 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球隊(duì)訓(xùn)練和比賽的重視程度

課余訓(xùn)練社會(huì)化是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)校課余訓(xùn)練體系的必然發(fā)展趨勢(shì)6所調(diào)查的南陽(yáng)市11所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本校籃球業(yè)余訓(xùn)練和球隊(duì)建設(shè)重視和較為重視的有7所,占64%,有3所中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球重視程度一般。各校中能夠從訓(xùn)練的時(shí)間、訓(xùn)練的各種條件上給與充分支持和保證,能保障籃球隊(duì)正常訓(xùn)練和比賽的經(jīng)費(fèi)占87%,學(xué)校給教練員以比較優(yōu)厚的待遇來(lái)激發(fā)他們工作熱情的占48%。但其中有13%的學(xué)校一是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育興趣不高,二是學(xué)校經(jīng)費(fèi)由于投入其它項(xiàng)目建設(shè),本身經(jīng)費(fèi)緊張,因而對(duì)籃球隊(duì)經(jīng)費(fèi)下?lián)芾щy,球隊(duì)得不到支持,但這些學(xué)校的籃球教練憑著對(duì)籃球事業(yè)的熱愛,憑著對(duì)籃球人才培養(yǎng)的熱情,一直在堅(jiān)持著課余籃球訓(xùn)練的占24%

3 南陽(yáng)市青少年參加籃球業(yè)余訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的分析

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任工作的業(yè)績(jī)最為直接的體現(xiàn)就是升學(xué)率,業(yè)余訓(xùn)練得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及家長(zhǎng)的支持和配合。晚上要上課或上自習(xí)、假期要補(bǔ)課,學(xué)生在超負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力下,難以有時(shí)間和精力投入業(yè)余訓(xùn)練,制約青少年籃球業(yè)余訓(xùn)練的社會(huì)因素集中體現(xiàn)在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾]被調(diào)查的11所(包括體校)中學(xué)籃球代表隊(duì)的隊(duì)員對(duì)于參加業(yè)余訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)多樣化,對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)感興趣而參加業(yè)余訓(xùn)練的同學(xué)占73?5%;學(xué)生身體條件較好但自己不太喜歡籃球項(xiàng)目,而又被教練員選中的學(xué)生占10?7%希望將來(lái)成為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員或進(jìn)體育院校深造的學(xué)生占11?7%;對(duì)籃球項(xiàng)目處于好奇和好玩的學(xué)生占4%。由上可知,在校代表隊(duì)里參加課余訓(xùn)練的學(xué)生中,絕大部分主要還是出于對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛和興趣來(lái)投身業(yè)余訓(xùn)練的。從一種層面上反映出,南陽(yáng)市的青少年中喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)比較多,課余時(shí)間參加籃球活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)。應(yīng)加強(qiáng)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)普及,提高對(duì)中學(xué)生籃球業(yè)余訓(xùn)練的重視程度。

教練員是訓(xùn)練工作的直接決策者和決策的具體實(shí)施者,所有訓(xùn)練過(guò)程都是由教練員直接控制的。在訓(xùn)練過(guò)程中起主導(dǎo)作用的是教練員。18名教練員對(duì)隊(duì)員訓(xùn)練、比賽表現(xiàn)的評(píng)價(jià)中反映出現(xiàn)在南陽(yáng)市獨(dú)生子女多,生活條件相對(duì)優(yōu)越,進(jìn)而造成32%的隊(duì)員缺乏吃苦耐勞刻苦訓(xùn)練的精神。這種狀況直接對(duì)隊(duì)員自身以及隊(duì)伍整體的進(jìn)步有比較大的負(fù)面影響。另外,受生理心理發(fā)育特征的影響,很大一部分隊(duì)員對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)最基本的技術(shù)練習(xí)缺乏興趣;認(rèn)為練習(xí)基本功太枯燥,不如比賽有激情,從而產(chǎn)生基本功訓(xùn)練過(guò)程中的消極情緒。這在青少年籃球愛好者身心發(fā)育期間是帶有普遍性的一種心理特征。在62%的隊(duì)員中,學(xué)生對(duì)文化課和籃球訓(xùn)練之間的關(guān)系在協(xié)調(diào)和合理安排方面有待提高,這樣更會(huì)得到家長(zhǎng)對(duì)籃球業(yè)余訓(xùn)練的認(rèn)同和班主任的支持。

3.4 南陽(yáng)市中學(xué)籃球教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀

南陽(yáng)市青少年的籃球教練學(xué)歷比較高，研究生和本科畢業(yè)生占89%,教練在體育院系學(xué)習(xí)籃球?qū)I(yè)的占100%,這些教練的訓(xùn)練年限在3-15年之間,平均訓(xùn)練籃球隊(duì)的年限9年,他們年富力強(qiáng),事業(yè)性強(qiáng)。在體校和中學(xué)一直在從事籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作,除體校的兩位專職籃球教練外其他教練均為中學(xué)體育教師并兼校代表隊(duì)籃球教練。這些教練每年向高校體育院系輸送學(xué)生,有些教練所訓(xùn)練的球隊(duì)在南陽(yáng)市中學(xué)生籃球比賽中成績(jī)一直名列前茅。從統(tǒng)計(jì)可知,

南陽(yáng)市中學(xué)籃球教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀還是比較好的,也體現(xiàn)出了很好的專業(yè)素質(zhì),這對(duì)于南陽(yáng)市巿未來(lái)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。

青少年訓(xùn)練是一項(xiàng)具有長(zhǎng)期目標(biāo)和系統(tǒng)規(guī)劃之下的系統(tǒng)工程,訓(xùn)練工作必須要做到制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。被調(diào)查的196名學(xué)生對(duì)教練員的綜合評(píng)價(jià)的7項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中,學(xué)生對(duì)教練的整體評(píng)價(jià)是比較高,教練的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練水平、訓(xùn)練效果、師生關(guān)系、為人師表等方面的總體情況都是比較好。從而也反映出所調(diào)查學(xué)校籃球代表隊(duì)教練員的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)素質(zhì)相對(duì)是比較高的。但是從第7項(xiàng)比賽成績(jī)的評(píng)價(jià)中學(xué)生對(duì)于比賽成績(jī)的要求是比較高的,而恰恰在這方面有24%的隊(duì)伍比賽成績(jī)不夠理想。學(xué)生對(duì)于比賽成績(jī)的追求是非常正常的,但比賽成績(jī)的好壞有著諸多因素所造成的,一些隊(duì)的比賽成績(jī)不理想,原因來(lái)自很多方面,但教練員在掌握先進(jìn)的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練重點(diǎn)的安排方面還需提高。

另外,受高考?jí)毫Φ闹萍s,很多學(xué)生并不想用太多的時(shí)間去接受比較系統(tǒng)的籃球業(yè)余訓(xùn)練,盡管他們也非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng),而且其中一些身體條件和技術(shù)能力都是比較好。但這部分學(xué)生,只是將參加籃球運(yùn)動(dòng)作為一種業(yè)余愛好,來(lái)鍛煉身體和對(duì)自己緊張學(xué)習(xí)過(guò)程的調(diào)節(jié)。很多學(xué)生家長(zhǎng)也都持這種觀點(diǎn),擔(dān)心學(xué)生參加學(xué)校的代表隊(duì)的訓(xùn)練而影響文化學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)狀也一定程度上對(duì)南陽(yáng)市巿的青少年籃球業(yè)余訓(xùn)練形成比較大的負(fù)面影響。