初中英語教學中德育的有效滲透及思考

許超瓊

摘 要：在學校的教育中，不僅要重視知識的傳輸還要重視學生思想道德的發展，只有學生有良好的品格才能在學習的過程中用正確的態度積極地去學習，達到高效學習的目的。

關鍵詞：初中英語；德育；高效學習

教育不僅是要教給學生知識，更重要的是要幫助學生樹立良好的人生觀和價值觀，只有這樣學生在以后的人生路上才能做一個對社會有用的人。初中教材中很多知識都來源于生活，所以在初中英語教學中教師就可以利用這一點，從教學中對學生進行德育，讓學生得到全面的發展。

一、結合教材，設計德育情景

仁愛版的初中英語教材中有很多內容都是在生活中很實用的，在教學之前教師要仔細的研究教材，將教材上的內容和學生的生活聯系起來，這樣會讓學生對德育的感悟更加深刻，起到更好的德育作用。例如，在學習People should dress correctly這一新課題的時候，教師可以設置一個討論的情景，先讓學生講一下自己平時穿衣的風格和在著裝方面的觀點，然后再給學生滲入一些禮儀方面的德育。教材就是一個情景的主題，教師要根據這一主題設置一個貼近于學生生活的情景，這樣學生就會很積極地投入情景教學中，這時候教師再灌輸德育就會起到很好的效果。

二、抓住名言警句，進行德育

在生活中我們往往會給自己找一個座右銘來激勵自己，在英語學習的時候學生也會遇到很多名言警句，教師就可以利用這些名言警句對學生進行拓展教育，給學生精神上的熏陶。“Action speaks louder than words”“Diligence is the mother of success”這些都是學生在學習過程中經常會看到的名言警句，雖然句子短小，但是說的道理卻通俗易懂，在教學的過程中教師可以在詞匯學習或是語法教學的時候給學生說幾個相關的名言警句，讓學生自己來講一講句子中的人生道理。這樣的教學模式一方面在教學的時候和學生互動，調動了學生的學習興趣；另一方面學生在學習名言警句的時候可以鞏固學習的知識，還可以通過這些短小的句子教育學生的言行，讓學生在學習的時候也能樹立正確的思想，培養良好的品格。

作為初中英語教師，一定要重視初中階段學生的德育，在備課的時候要有德育的這一種想法和思維，發現教材中可以滲透德育的切入點。在進行德育的時候教師也要多和學生交流，和學生建立良好的關系，這樣更容易培養學生的良好品質，讓學生在學校這個環境中得到全面的發展。

參考文獻：

[1]張俊麗.將德育引入英語課堂的探討[J].中國電力教育：上，2010（B12）.

[2]趙書剛.德育教育在英語教學中的滲透[J].考試周刊，2010（01）.

編輯 范昕欣