高中英語教學泛讀導入探索

駱薇

【摘 要】隨著中國改革開放政策的實施，我國與世界各國之間的交流也變得頻繁起來。英語作為全世界公認的語言，它的地位也在逐年上升。高中英語是高中的重點學科，也是高中的難點學科。就目前高中的教學現(xiàn)狀來看，英語的教學成果還有待提升。研究表明，泛讀導入教學法能夠提升學生地閱讀能力，能夠培養(yǎng)學生推理論證、分析歸納等思維能力。本文就高中英語教學泛讀導入展開論述，并提出了自己的觀點。

【關(guān)鍵詞】高中 英語教學 泛讀導入 探索

新的教學形勢下，教學的導入已經(jīng)越來越重要，導入不僅能讓學生對所學的內(nèi)容進行及時的溫習，還能吸引學生的高度注意力，讓學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高學生的學習效率，這是幫助學生更快的提高英語學習能力的重要方法之一。其中，高中英語也非常重視英語的泛讀，這樣一方面能夠提高學生的英語詞匯量同時還能讓學生閱讀更多的英語短文，讓學生了解更多的英語知識，幫助學生及時的對英語產(chǎn)生興趣。

高中英語的學習過程中，泛讀起著很重要的作用。泛讀課同時也是精讀的一部分，學生在泛讀的過程中能夠掌握更多的英語詞匯，這樣為精讀打下了堅實的基礎(chǔ)。在精讀的過程中，學生大多是注重語法而沒有把握好整篇文章，我們對學生的培養(yǎng)應該重視的是讓學生掌握更多的語言知識，幫助學生對英語的學習產(chǎn)生持久的興趣，而不是讓學生成為考試的工具，不能只是一味的培養(yǎng)學生的閱讀水平?！?br>