新背景下高中班主任管理工作探討

劉曉慶

【摘 要】新課改對教育發(fā)展模式做出了一定的調(diào)整，上課方式發(fā)生了變化，意味著班主任也要隨之改變自己的工作方式，以更好的適應(yīng)班級的發(fā)展，班主任作為班級中影響力最大的老師，理應(yīng)做好自身的教育工作，本文就來探討怎樣做好一名新時期的班主任。

【關(guān)鍵詞】高中班主任 管理工作 新背景

高中生可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中課業(yè)最重，學(xué)習(xí)最枯燥的階段，因為此時還沒有進入到專業(yè)學(xué)習(xí)的階段，仍有五花八門的學(xué)科需要學(xué)生學(xué)習(xí)，再加上這一時期學(xué)生受學(xué)校束縛大，課余時間少，高考壓力日益緊逼，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)等消極情緒，影響身心健康，所以班主任在對其進行疏導(dǎo)和教育方面要著重下功夫。

一、目前班主任在管理班級方面出現(xiàn)的普遍問題

1.師生關(guān)系不夠融洽

和諧團結(jié)的班級氛圍是大家在這個班集體能否學(xué)習(xí)生活的愉快的重要因素，老師作為班級的主心骨和帶頭人在這方面起著重要作用，在我國傳統(tǒng)的教育體式中，老師對于學(xué)生來說總是處于一種“高高在上”的地位，學(xué)生不敢輕易接觸，也不會對老師吐露心聲，對于老師有什么意見也不會坦白說出來，而老師也缺乏詢問學(xué)生意見的意識，這樣導(dǎo)致雙方缺少必要的溝通交流，一個一味的按照自己的方式教，一個一味的接受不適合自己的教育方式，教學(xué)工作的效果極其有限。隨著社會條件的提高，思想意識的改變，新時期的學(xué)生思想已不……