探索大學“書院制”改革中如何對學生宿舍進行創新管理

靳濤

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）05-0214-01

高校宿舍被譽為是大學生的第二課堂，除上課學習外，最占據學生時間的場所，也是他們互相交流和溝通的必要場所。在國家素質教育的背景下，學生作為主體參與高校宿舍管理已經逐漸形成常態，其中，大學生參與的“書院制”宿舍管理模式就是一個典型代表。“書院制”宿舍建設，強調以人為本，著重全面培養人、培養全面的人，充分發揮學生的主動性，使其積極投身到宿舍文化建設中去。這是與素質教育的培養目標相吻合的。但讓學生參與到宿舍管理的日常工作中來，真正的運行，卻存在著很多的問題。為此，本文將在這一背景下，探索“書院制”中如何對學生宿舍進行創新型管理。

一、學生宿舍管理存在的問題

一直以來，我國高校普遍是采取“校-院”或者“院-系”兩級單線學生管理模式。這種傳統的學生管理模式不論是在公辦、民辦高校還是學分制高校、書院制高校都是普遍存在的。這種傳統的單線學生管理模式在特定時期發揮了十分積極和重要的作用，不過，隨著社會的發展，學生思想越來越開放，他們的需求也開始變得多元化和差異化。，因此，傳統的學生管理模式的短板日漸顯現，它已經無法滿足新常態下對學生管理的工作要求。

一方面，傳統的管理制度通常是以學校單方面管理為主，學生配合為輔。但是近些年隨著90后學生的心理成長環境和所處時代影響，大學生的需求和價值觀隨之多元化，尤其體現在學生會要求平等的、公開的參與到學校的管理中來，成立自制中心，要求成為自己大學生活的主人。在這一新形式下，傳統的宿舍管理模式大多是“重管理、輕服務”，[1]很難滿足當今的大學生的現實需求。

另一方面，大學生的心理素質不夠穩定，在工作經驗上也有所欠缺，這會使得他們有可能無法正確處理好管理工作中出現的問題。因此，大多情況下，大學生自制只是高校管理的補充，得不到重視，流于形式。他們所參與的宿舍管理大多為宿舍的紀律檢查、衛生評比等工作。也就是說，大學生參與宿舍管理的層面比較窄，無法達到自我服務、自我教育、自我成長的目的。大學生作為高校權力的重要組成部分之一，他們在某些方面管理權的缺失很多時候被忽略了，[2]這非常不利于長期的學生管理工作。

二、目前“書院制”下學生宿舍管理的舉措

我校進行的“書院制”改革創新是在繼承中國古代書院制度寶貴經驗的基礎上，借鑒了西方歐美住宿學院的典型案例，發展起來的一種適合我校的新型學生管理體制。它主要以宿舍為基本單元，對學生進行通識教育，包括學生自建活動，學長、學業導師，主題文化建設等，同步他們的思想道德修養。從本質上來說，“書院制”其實就是一種學生社區管理體制。

例如香港中文大學是較早實行書院制的高校之一。在宿舍管理方面，香港中文大學秉持著“使學生在集體生活中培養獨立的見解，發展個人的思想及使其有一個開放的人生態度，尊重他人的權利，從而覺醒到自己對未來社會的責任”的理念對學生進行教育。

同時西安交通大學的書院制模式為：書院承擔了大學生的生活指導、個人養成教育、學業規劃、公民素質與禮儀培養、綜合素質拓展、心理輔導與困難援助等一整套全員育人計劃。這使得書院肩負起立體式、全方位育人的重大職責。[3]同時，書院中的宿舍也不僅是學生生活的場所，更是作為第二課堂，全方位的配合書院對學生進行各方面教育的載體。

從目前我國高校實行的書院制來看，在宿舍的分配上，不再因循守舊，而是理、工、農、商、文等專業的大融合，讓各個專業在書院的宿舍中進行穿插、混合，這有利于促進學生的專業相通和互補，有利于學生之間的知識平衡和互相學習，有利于培養學生對新環境的適應能力和人際交往技能的提高，從而真正達到培養全人格專業人才的最終目的。

三、對“書院制”下學生宿舍創新管理的一些思考

1.樹立新形勢下的宿舍管理理念

首先，無論是目前還在沿用傳統學生管理模式的高校，還是實施了后勤社會化、半社會化物業管理模式的高校，以及經過一定的創新和探索實施“書院制”改革學生管理模式的高校，當面對發展中出現新問題的時候，都可以借鑒西方住宿學院制的優秀成果，并結合各自學校的特點，開拓創新出適合本校自己的管理方法，差異化發展。

第二，必須由先進的理念來指導創新。進行一切改革的前提就是要根據自身實際需要，樹立正確的發展理念。目前，國內各大高校在學生管理領域都亟待轉變，當今社會要求我們用發展的眼光對待新事物，因此，我們要敢于在管理理念和方法上大膽創新，對當代大學生的管理工作要全方位、立體式地進行，立德樹人，以文融人。尊重學生、理解學生，讓他們能夠切實地參與到制定學生管理的政策和實際管理工作中來，增加參與感。學生管理的最終目標是要發揮學生的特長與潛質，在宿舍管理這方面，不只把宿舍當作生活居住的空間，衛生和安全不是文化的體現，無論是宿舍的日常管理，還是其他各項活動的發展，都必須從“育人”這個總目標出發，體現自身獨有的特色。

2.完善學生社區組織

學生社區組織是指在某種共同的意圖和目標下，書院管理層對其成員的活動加以引導和控制，比如招募學生自制中心人員，黨員先進代表，公寓紀律監督組等。通過有組織、有紀律的活動，培養學生的公共意識，促進他們早日社會化。一個結構合理、組織完善的學生社區組織對于高校學生社區管理工作來說是十分重要的，它將會是宿舍管理環節的有效抓手。

我認為，構建高效、合理的學生社區宿舍管理運行機制是解決目前學生社區管理問題的重要手段之一。如今，國內有一些高校采取了以獨立二級教育機構形式來開展工作。他們以學生社區為基礎，成立學生發展教育部和各工作職能中心，這改變了以往由傳統的各院系負責、學校間接領導的狀況，使管理扁平化，直接提高了工作效率，同時也為學生宿舍管理工作向科學化、專業化發展打下了基礎，是一種新的嘗試。

3.引導學生自我管理，需要一支具有專業化水平的輔導員隊伍

大學一線輔導員在大學生的學習與生活中有著舉足輕重的作用，是重要四年時間的人生導師，良師益友。從管理層面來說，輔導員隊伍是高校管理工作的重要組成部分之一，他們是學生社區管理隊伍的直接參與者與指導者。他們的專業與否直接決定了學生社區管理的成敗和效率。

從這個方面來說，首先，要構建完善的高校輔導員的專業知識和能力結構，為高校學生社區管理工作者的專業化發展提供知識能力保障；第二，要確立輔導員的職業道德和專業倫理；最后，還要完善輔導員的培養培訓體系。此外，還必須要建立一套完善的評價、晉升體系，為他們的后續發展提供空間。

參考文獻：

[1]黃漢昌.大學生參與管理的“書院制”宿舍建設研究.[J]教育與職業，2010（12）.

[2]黃海濤.我國學生參與高校管理的困境及其化解對策[J].現代教育管理，2009（6）.

[3]楊永林.建設新型書院文化——西安交大集中研究型大學優勢培養一流本科生紀實之三[N].光明日報，2007-11-19.

[4]楊真真.高校學生社區管理研究[D]南京：南京師范大學，2012.

[5]杜麗娟.我國高校實施書院制學生管理模式的原因與現狀[J].教育與職業，2010（17）.

[6]黃步軍，李彬.學生社區：概念、特征、類型及其構建[J].南京工業大學學報（社會科學版），2006（4）.

[7]錢佩忠，朱婷.學生社區：高校學生教育管埋的新模式[J].江西行政學院學報，2003 （6）.