我國民辦高校的辦學特色研究

田嬋媛

摘 要：辦學特色是民辦高校的生存之本。本文由我國民辦高校的辦學特色模式展開研究，進而分析影響我國民辦高校辦學特色的關鍵問題，最后找出應對這些問題的解決對策。

關鍵詞：民辦高校；辦學特色；研究

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）05-0219-01

民辦教育已成為我國高等教育體系不可或缺的組成部分。隨著我國高等教育的迅速發展和國外民辦高校教學管理經驗的不斷滲入，我國民辦高校開始了探索自身辦學特色模式的新階段，很多民辦院校開始由規模式發展轉向內涵式發展的新模式。

一、我國民辦高校的辦學特色模式

民辦高校經過在實踐中的不斷發展、創新、總結和調整，最終形成特色的辦學模式。本文主要從以下三方面予以闡述：

1.辦學理念

高校辦學理念是實踐的產物，是創辦者在實踐的過程中不斷與理論相結合，逐步摸索，最終形成的思想精華。一所高校的辦學理念應滲透到學校其他各項工作的進程中，全方位的指導學校發展創新。民辦高校的校長多兼創辦人與領導者于一身，他們教育實踐和社會經驗豐富，在長期的辦學過程中逐漸形成了自己特色的辦學理念，而這也成為民辦高校特色的源泉。民辦高校的校長大多任期長、威望高、擁有高尚的人格魅力和領導氣質，從而帶領高校在復雜的社會環境中激流勇進，揚帆遠航。

2.組織（管理）制度

我國民辦高等學校多由教育家和投資者舉辦，管理辦學自主性大，運行機制靈活，特色管理制度明顯。民辦大學能夠根據辦學方向及實際需要自主確定高校內部管理組織結構，運用自己的管理方式，制定管理政策和制度，從而真正意義上實現大學自治。這種管理架構的確定不受外界干擾，具有高度自主權，以遵循精簡高效為原則，管理內部分工較為明晰，部門間的合作也相對比較通暢，運作效率較高。很多民辦高校倡導“學校管理企業化”甚至“學校管理半軍事化”，實行規范化的運作，嚴格的督促和標準化的運營，保證了民辦高校“綜合素質高+專業技能硬”的復合型人才輸出質量。

3.人才培養模式

民辦高校緊扣人才市場需求，采取的是與我國公辦院校不同的人才培養模式。現今人才市場呈現多規格，多類型及多層次需求，就要求我國高校大規模培養復合型人才。這些人才既要具備扎實的專業知識，還要擁有較高的情商和應變能力，而學校課程設置和人才培養模式最終都要在學生身上得以體現[1]。因此，培養基本素質合格和有一定特長的應用型人才和技術型人才是民辦高等學校的特色人才培養模式。這種情況下，各民辦高校需要加強與當地企業合作，大力培養學生的學習能力、動手實踐能力及創新能力等。

二、民辦高校發展辦學特色過程中存在的問題

民辦高校辦學特色的形成在不斷的發展完善中，但由于生源、師資、教學質量等各方面的原因，使我國民辦教育在與公辦院校的競爭中，多處于劣勢，其主要存在以下問題：

一是自身定位及辦學行為不規范問題。我國一些民辦高校為了使本校在競爭潮流中不被淘汰，盲目放大辦學定位，脫離實際，求全攀高。辦學方向不明確，不能全身心投入高職專科的人才建設，一心想求得本科的培養指標。辦學行為極不規范，而且這種不規范行為呈多角度顯現，財務管理缺乏有效的監督機制，賬目混亂[2]；

二是高校管理問題。我國目前對于民辦高等學校的管理缺乏明確具體的規定，還未建立起管理民辦高校的專門機構，主要依靠傳統的行政權力進行調控。而對于民辦高校內部管理而言，“家族化管理”模式盛行。這種模式在大學建立初期有利于迅速調動各種人力物力資源，表現出良好的整合狀態。一旦高等教育步入正軌，就會出現不利于科學發展的決策機制形成，進而影響重大決策的客觀性。

三是師資問題。民辦高校由于自身水平限制，多返聘退休教師及引入剛畢業的青年教師，學校整體缺乏中年骨干教師。因此，教師隊伍經常出現年齡結構、學歷結構、職稱結構不合理，教師頻繁變動的現象。

三、我國民辦高校辦學特色存在問題的解決對策

對于在辦學過程中碰到的各種辦學問題、管理問題等，高校應找準關鍵，對癥下藥，進而發揚民辦高校的辦學特色。

1.合理利用有限的資源和資金，發展特色教育

有效利用資源和資金是民辦教育得以發展的重要途徑。民辦教育辦學應抓住重點，發展優勢學科，加大自身特色項目的投入，把主要精力用在刀刃上。同時，辦高校需要摒棄大而全的學科建設理念，找好自己的學科定位和發展方向，從自身現有條件出發，立足學校實際狀況和市場需要，集中精力打造特色學科，發揮優勢，揚長避短，以培養應用型復合類人才為根本，主動適應地區經濟社會發展，從而在社會激流中永葆不敗。

2.積極開展科研技術創新活動，加強科研建設力度

應用科學研究和技術創新為民辦高校的發展提供理論支持和技術保障。總體上看，科研力量薄弱是目前制約我國民辦高校發展建設的關鍵因素。大多民辦高校缺乏制定宏觀辦學發展戰略的研究機構（如高等教育研究所或高校戰略發展中心等），機構會對民辦高校自身做出調研評估，根據結果制定適合的發展路徑，同時也會依據外部力量的發展變化做出戰略層面的改革與創新。這是我國民辦高校在后期發展中應加以關注和改善的，高校戰略研究機構的建立與發展會為民辦高校指明方向，提供保障[3]。

3.加強教師隊伍建設，完善優勢學科

師資隊伍質量的高低直接決定著高校的發展水平作為發展中的民辦高校，需要汲取思想、智慧以及先進的理念來使其快速成長，也需要特色學科的帶頭人引領優勢學科的發展方向，使其經久不衰，所以引進高精尖人才對民辦高校的發展來說格外重要。這就需要民辦高校重視人才的成長，建立合理的考核評比制度，完善薪酬體系及培養體系，使真正有才能的人樂于長留，無后顧之憂。

參考文獻：

[1]胡衛.我國民辦教育發展的目標模式與政策[J].教育發展研究，2000（6）：14-20.

[2]劉堯.我國民辦高等教育的現狀、問題與發展趨勢[J].教育研究，2004（9）：71-76.

[3]閻濤.我國民辦高等學校辦學特色典型剖析[J].經濟研究導刊，2011（20）：232-234.