用正確的社會思潮引領大學生構建“中國夢”

向博毅

摘 要：針對社會思潮特點，從心理作用機制方面對其影響大學生構建“中國夢”的過程進行分析闡述，提出從樹立信仰、夯實自身開始，以優秀的傳統文化武裝大學生，以社會主義核心價值觀引領大學生，并根據溝通原理來形成機制，弘揚社會正氣，抵制不良社會思潮，從而促進大學生投身到轟轟烈烈的“中國夢”建設浪潮中去。

關鍵詞：社會思潮；中國夢；價值觀；溝通

2013年，習總書記第一次比較系統地闡述了“中國夢”。他指出，實現中國夢必須堅持中國道路、必須弘揚中國精神、必須凝聚中國力量。[1]作為共產主義的接班人、社會主義建設的中堅力量，大學生應該如何以主人翁的意識投入到這場中華民族偉大復興的歷史進程中，如何以高度的歷史使命感和責任感投身到中華民族最偉大理想的建設進程中來？首要問題是，大學生應該時刻保持清醒的頭腦，正確應對形形色色的社會思潮，不為外物所惑，堅持中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。

一、社會思潮概述

社會思潮是在特定的社會歷史背景下，建立在一定的社會心理基礎之上，具備某種相應的理論形態并在一定范圍內具有相當影響力的帶有某種傾向性的思想趨勢。社會思潮具有“傾向性、多樣性、變異性、擴散性、可塑性”[2]等特征。學者們認為，社會思潮既活躍了大學生的思維，促進理性思考，增強了愛國心，喚醒民族意識，增進現代意識，擁有現代理念；但也使部分大學生理想信念淡漠、價值取向唯功利化、消費主義傾向呈現，民族意識狹隘。……