探索高中物理新課程教學(xué)改革

徐秀釗

【摘 要】物理學(xué)是一門應(yīng)用十分廣泛的基礎(chǔ)科學(xué)，是新技術(shù)新科學(xué)和新思維的原動(dòng)力，對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。高中物理學(xué)有著知識(shí)量大，理論性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的運(yùn)算，分析，理解能力有著很高的要求。傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)存在大量弊端。新課程下的高中物理教學(xué)，繼承了我國物理教材優(yōu)勢(shì)，以國際視野追求發(fā)展，體現(xiàn)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性和時(shí)代性。

【關(guān)鍵詞】新課程高中物理改革

物理學(xué)是一門應(yīng)用十分廣泛的基礎(chǔ)科學(xué)，是新技術(shù)新科學(xué)和新思維的原動(dòng)力，對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。高中物理學(xué)有著知識(shí)量大，理論性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的運(yùn)算，分析，理解能力有著很高的要求。傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)存在大量弊端。比如搞題海戰(zhàn)術(shù)，片面強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能，過于重視學(xué)業(yè)成績和分?jǐn)?shù)等級(jí)，把考試作為唯一的評(píng)價(jià)手段。以應(yīng)試的觀念，考試的方式，分?jǐn)?shù)和升學(xué)率為尺度去評(píng)價(jià)學(xué)校教育。忽視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力的考察。同時(shí)還過多強(qiáng)調(diào)共性，忽略個(gè)體差異和個(gè)性化發(fā)展，存在著評(píng)價(jià)功能甄別化，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，方法以及主體單一化，評(píng)價(jià)內(nèi)容知識(shí)化，忽視了自我評(píng)價(jià)的價(jià)值，使被評(píng)價(jià)者處于消極被動(dòng)地位。這種教育評(píng)價(jià)觀念缺乏目的性和個(gè)性，使學(xué)生的“棱角”在教師權(quán)威的抹拭下逐漸消失，教育效果大打折扣，完全有悖于素質(zhì)教育精神，嚴(yán)重偏離了科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生了不可估量的消極影響。……