徐秀釗
【摘 要】物理學(xué)是一門應(yīng)用十分廣泛的基礎(chǔ)科學(xué),是新技術(shù)新科學(xué)和新思維的原動(dòng)力,對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。高中物理學(xué)有著知識(shí)量大,理論性強(qiáng),對(duì)學(xué)生的運(yùn)算,分析,理解能力有著很高的要求。傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)存在大量弊端。新課程下的高中物理教學(xué),繼承了我國物理教材優(yōu)勢(shì),以國際視野追求發(fā)展,體現(xiàn)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性和時(shí)代性。
【關(guān)鍵詞】新課程高中物理改革
物理學(xué)是一門應(yīng)用十分廣泛的基礎(chǔ)科學(xué),是新技術(shù)新科學(xué)和新思維的原動(dòng)力,對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。高中物理學(xué)有著知識(shí)量大,理論性強(qiáng),對(duì)學(xué)生的運(yùn)算,分析,理解能力有著很高的要求。傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)存在大量弊端。比如搞題海戰(zhàn)術(shù),片面強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能,過于重視學(xué)業(yè)成績和分?jǐn)?shù)等級(jí),把考試作為唯一的評(píng)價(jià)手段。以應(yīng)試的觀念,考試的方式,分?jǐn)?shù)和升學(xué)率為尺度去評(píng)價(jià)學(xué)校教育。忽視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力的考察。同時(shí)還過多強(qiáng)調(diào)共性,忽略個(gè)體差異和個(gè)性化發(fā)展,存在著評(píng)價(jià)功能甄別化,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),方法以及主體單一化,評(píng)價(jià)內(nèi)容知識(shí)化,忽視了自我評(píng)價(jià)的價(jià)值,使被評(píng)價(jià)者處于消極被動(dòng)地位。這種教育評(píng)價(jià)觀念缺乏目的性和個(gè)性,使學(xué)生的“棱角”在教師權(quán)威的抹拭下逐漸消失,教育效果大打折扣,完全有悖于素質(zhì)教育精神,嚴(yán)重偏離了科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生了不可估量的消極影響。……