淺談小學分數應用題教學的有效策略

黃素睦

【摘 要】應用題教學本來就是小學階段數學教學中的重點、難點，學生在學應用題時也感到較為吃力，難以理解和掌握，而分數應用題更是難點中的難點。教師可以從激發學生興趣、打好分數運算基礎、培養學生審題習慣、抓住單位“1”、運用恰當的教學方法五個方面來實現小學分數應用題的有效教學。

【關鍵詞】小學數學 分數應用題教學 單位“1” 有效策略

應用題在小學數學教學中占很大比例，但同時這也是令很多學生頭疼的難點，導致這方面的原因有很多，作為小學數學教師，我們不妨從教學方法和教學手段上進行改革，以提高分數應用題教學效率。

一、幫助學生克服畏難情緒，激發學生的學習興趣

對于小學生來說，應用題是數學學習中的攔路虎，特別遇到分數應用題時，學生無法讀懂題意，也找不到解題的入手點和思路，即使是教師講解了如何解題，學生還是理解不深刻，并沒有學會舉一反三，下次遇到類似的題目還是不會做。因此學生產生了畏懼心理，失去了學習興趣，導致了越來越不喜歡數學課。教師要從這一現狀入手，采取有效措施激發學生的學習興趣，鼓勵學生探究，培養學生迎難而上的優秀品質，這樣學生才會有克服的困難的勇氣和沖勁兒。例如，在講解應用題時可以利用電子白板等有效的現代化教育手段幫助學生解題，讓學生的直觀思維和抽象思維相結合來解決問題。

二、打好分數運算的基礎

數學知識存在很大的連貫性，要做好分數應用題首先要掌握分數運算的意義，因此在教學中，教師應當加強學生對分數乘除法的意義的理解，并且讓學生多做練習，達到使學生運用分數乘除法解決問題的目標。……