周海燕
摘 要:對于剛從小學升入初中的初一年級學生而言,他們面對的是一個全新的環境。陌生的校園、陌生的同學和老師、未知的新學校生活,這些都讓他們在對初中生活心生向往、欣喜和好奇的同時,又存在著焦慮緊張、局促不安甚至不知所措。學生對于新環境適應的快慢好差,究其原因,除了各自的適應能力之外,還有外力的支持方面,其中,來自同輩群體的關注和支持尤為重要。如果能根據初中生的心理特點,有效利用朋輩群體的作用,初一新生對陌生環境的適應過程則會大大縮短。
關鍵詞:初一新生;適應;朋輩
一、適應和入學適應
“適應”在心理學上一般指個體調整自己的機體和心理狀態,使個體與環境條件要求相符合,這是個體與不同環境因素連續不斷相互作用的過程。初一新生從小學進入初中,面對全新的環境,也需要通過各方面的調整,主動地順應、調控和適應環境,最終達到學生個體與學校環境間的和諧與平衡狀態。
如果初一新生能很好的適應新的環境,那么他們就能夠盡快掌握新的課程,更好的投入新的學習生活。否則容易出現一系列的不適應問題,從而導致各種社交、學業以及情緒上的問題。
對于每一個剛升入初一的學生而言,都希望在新的開始,能夠給新老師、新同學留一個好的印象。新學校的校園生活、特別是如何面對新的老師、同學,這是他們極為關心的內容。他們急切需要建立新的人際關系,尋找歸屬感,適應新環境。……