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淺議如何提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力

2016-05-30 13:08:51王興明
學(xué)周刊·中旬刊 2016年11期

王興明

摘 要:對(duì)于小學(xué)生而言,表達(dá)能力基本分為口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向閱讀指導(dǎo),促進(jìn)其書面表達(dá)能力的穩(wěn)步提高。比如引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持寫一篇日記,持續(xù)練習(xí)2個(gè)月的時(shí)間;圖畫結(jié)合,提高學(xué)生的表達(dá)興趣;從積累優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子入手,積累口語(yǔ)素材;組織課前3分鐘演講。長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)下去,學(xué)生的表達(dá)能力就會(huì)大幅度提高,語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提升。

關(guān)鍵詞:書面表達(dá);口語(yǔ)表達(dá);堅(jiān)持;提高

中圖分類號(hào):G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9132(2016)32-0153-02

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.098

時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)對(duì)人的要求也在不斷提高。未來社會(huì)對(duì)一個(gè)人的表達(dá)能力更是有了嚴(yán)格的要求,無(wú)論是語(yǔ)言方面的,還是文字表達(dá)方面。對(duì)于小學(xué)生而言,表達(dá)能力基本分為口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力,這兩種表達(dá)能力在小學(xué)這段時(shí)光內(nèi),都處于起始階段。

一二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在兩年的學(xué)習(xí)時(shí)光中掌握了一些基本的詞匯和句子,而在三四年級(jí)這個(gè)階段,學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到更多的詞語(yǔ)和更豐富的句子,書面表達(dá)的水平會(huì)從只能寫幾句簡(jiǎn)短的話到寫一段或者是兩三段通順的文字,口語(yǔ)表達(dá)水平會(huì)從只能說幾句通順的話到表達(dá)一個(gè)完整的事件或者是內(nèi)容,甚至還會(huì)使用一些精彩的句子成分。可是這兩項(xiàng)表達(dá)能力如何提高呢?

一、如何提高中年級(jí)學(xué)生的書面表達(dá)能力

1.學(xué)生從二年級(jí)進(jìn)入三年級(jí),在語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容上有了一個(gè)質(zhì)的飛越,在學(xué)科學(xué)習(xí)方面也添加了英語(yǔ)學(xué)科。為了有效開展工作,教師首先要對(duì)一個(gè)班的學(xué)生的書面表達(dá)學(xué)情有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解。如可以組織一次有目的的活動(dòng):“自我介紹”會(huì)。語(yǔ)文教師在課堂上抽出20分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生盡情發(fā)揮,寫一寫自己。當(dāng)學(xué)生的作品交上來以后,教師就可以從學(xué)生寫作的內(nèi)容來判斷他們的書面表達(dá)能力和水平。習(xí)作的長(zhǎng)短,句子的通順與否,有多少錯(cuò)字、別字,使用精彩詞句的頻率如何,書面是否干凈整潔,都可以作為教師判斷學(xué)生書面表達(dá)能力高低的標(biāo)準(zhǔn)。如此,學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng)才會(huì)有章可循、有路可探。

2.教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向的閱讀指導(dǎo),這樣書面表達(dá)能力才會(huì)穩(wěn)步提高。定向閱讀,顧名思義,就是沿著一定的方向走路。經(jīng)過實(shí)踐研究,三年級(jí)和四年級(jí)的語(yǔ)文閱讀有著一定的規(guī)律可遵循。遵照這個(gè)規(guī)律,教師對(duì)學(xué)生要施以正確的教導(dǎo),這十分的重要。特別是對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,認(rèn)識(shí)了一些字詞,會(huì)讀了一些書籍,就認(rèn)為自己很了不起,其實(shí)他們的識(shí)字量還是很小的。還有的不知如何選擇適合自己的書籍,選擇簡(jiǎn)單了,太枯燥,沒味道;選擇難了,太深?yuàn)W,讀不懂。教師就不一樣了,他可以很好地依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律,推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的讀物。這些讀物依據(jù)難易,可以一次性分為童話故事類、人物傳記類、漫畫類、美文類。按這個(gè)方向去開展定向閱讀活動(dòng),由簡(jiǎn)到繁,由易到難,可循序漸進(jìn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持寫一篇日記。剛剛進(jìn)入三年級(jí),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度加深了,又添加了一門英語(yǔ),展現(xiàn)在學(xué)生面前的一切都是新的,教師可充分利用這一點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提倡學(xué)生每天放學(xué)回家寫一篇日記。可以寫家里的事、街上的事,也可以寫學(xué)校的、路上的事;可以寫自己親眼看到的,也可以寫自己親耳聽到的,還可以寫自己心里的想法和思考;還可以寫與教師、同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)、鄰居之間發(fā)生的事兒。總之一句話,就是“我手寫我心”。由于這些都是小學(xué)生自己眼睛看到的、自己耳朵聽到的,因此寫起來比較得心應(yīng)手,從心理上來說,也不會(huì)存在畏難情緒和不情愿的感覺。教師在將學(xué)生的日記收起來以后,一定要用心批閱,不要一目十行,敷衍了事。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間,學(xué)生就會(huì)形成習(xí)慣堅(jiān)持2個(gè)月,很多學(xué)生就從寫一段文字,輕松地過渡到寫兩段或者是寫三段文字了。學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得容易,可謂一舉兩得,非常有效。學(xué)生的書面表達(dá)能力就在這樣一個(gè)小小的堅(jiān)持中有條不紊地提高了。

4.圖畫結(jié)合,提高興趣。愛畫畫是兒童的天性。學(xué)生從三四年級(jí)開始,繪畫水平也會(huì)有一個(gè)大幅度的提高。他們會(huì)用自己的小手畫出非常美麗的圖畫。如果能用圖畫的形式,把自己所寫的內(nèi)容表現(xiàn)出來,也很不錯(cuò)。

二、如何提高中年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力

1.從積累優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子入手,積累口語(yǔ)素材。每一個(gè)學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)積累本,從最簡(jiǎn)單的搜集好詞、好句著手。剛開始,教師可從學(xué)生學(xué)習(xí)的課文出發(fā),先劃下精彩的好詞語(yǔ)、動(dòng)聽感人的好句子,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)多讀,再讓他們認(rèn)真抄寫在積累本上,進(jìn)行背誦。慢慢地,可把視野擴(kuò)展到學(xué)生學(xué)習(xí)的同步文庫(kù)上面,學(xué)生從中挑選自己喜歡的好詞好句,按要求抄寫在積累本上,然后再記憶在腦海中。一月以后,開展一次“比武大賽”,看誰(shuí)說的好詞多,就評(píng)誰(shuí)為“好詞大王”;看誰(shuí)說的好句多,就評(píng)誰(shuí)為“好句大王”。一個(gè)學(xué)期評(píng)比4次,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也會(huì)有大幅度的提高。

2.課前3分鐘演講。說的是演講,要求可以不必太高,教師可以酌情定奪。這項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生參與的積極性極高,可每天制定一名同學(xué)演講。內(nèi)容可以全班定,可以講國(guó)際新聞,也可以評(píng)論身邊的小事兒,內(nèi)容也可以自己定,要求意思表達(dá)清楚,語(yǔ)言流利,以不說錯(cuò)句為準(zhǔn)繩。有的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用微課軟件,還進(jìn)行視頻剪輯,效果很突出。這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生在同學(xué)面前有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,因此會(huì)從心理上、行為上格外重視,會(huì)極力地表現(xiàn)出自己最好的一面。從辯證法的角度考慮,內(nèi)因和外因?qū)κ虑榈倪M(jìn)展都起著舉足輕重的作用,然而內(nèi)因的作用更大一些。因此從學(xué)生內(nèi)心來說就好比汽車有著強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力,才會(huì)有勇往直前的勇氣。

三四年級(jí)的學(xué)生,是非常樂于接受新事物的,教師要在課堂上交給學(xué)生練習(xí)的方法,這樣學(xué)生才會(huì)在教師的諄諄教導(dǎo)、循循善誘下,加強(qiáng)練習(xí),久而久之,一定會(huì)提高學(xué)生的書面表達(dá)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,從而為今后高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ),為他們今后的發(fā)展鋪下堅(jiān)實(shí)的路基。

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[責(zé)任編輯 吳海婷]

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