高職高專院校學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

徐丹丹

摘 要：本研究采用問卷調(diào)查的方式，對(duì)浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校88名學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)高職院校學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，探討如何提高高職院校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，為推進(jìn)高職院校英語(yǔ)教學(xué)改革提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)

一、引言

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益全球化的今天，英語(yǔ)能力已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生必備的基本技能之一。然而，多數(shù)高職高專學(xué)生走上工作崗位后，其實(shí)際掌握的英語(yǔ)能力達(dá)不到工作崗位所要求的英語(yǔ)水平；專升本學(xué)生由于英語(yǔ)等級(jí)不達(dá)標(biāo)，無法填報(bào)理想的升本院校，英語(yǔ)能力不足成為制約學(xué)生日后發(fā)展的重要因素。

因此，筆者以浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校為例，分析了目前高職高專學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，并且有針對(duì)性的提出了相應(yīng)的策略，對(duì)今后高職高專院校英語(yǔ)教育的發(fā)展有重要的意義。

二、調(diào)查內(nèi)容

1.調(diào)查對(duì)象

2015年9月，筆者選取浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校2014級(jí)藥物制劑1班和藥物制劑2班學(xué)生共88人作為調(diào)查研究對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查。研究對(duì)象平均年齡為19歲，此前已有九年英語(yǔ)教育基礎(chǔ)。

2.調(diào)查方法和工具

本研究采用問卷調(diào)查的形式進(jìn)行。筆者以Zimmerman的自主學(xué)習(xí)研究框架為指導(dǎo)，結(jié)合國(guó)外相關(guān)語(yǔ)言學(xué)家對(duì)自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)的描述，以龐維國(guó)編制的《學(xué)生自主性量表測(cè)驗(yàn)題本》為依據(jù)，結(jié)合浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和該校學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的編制了“浙江醫(yī)藥高專學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查問卷”。……