徐丹丹
摘 要:本研究采用問卷調(diào)查的方式,對(duì)浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校88名學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行調(diào)查研究,對(duì)高職院校學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析,探討如何提高高職院校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,為推進(jìn)高職院校英語(yǔ)教學(xué)改革提供參考。
關(guān)鍵詞:高職院校;英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
一、引言
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益全球化的今天,英語(yǔ)能力已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生必備的基本技能之一。然而,多數(shù)高職高專學(xué)生走上工作崗位后,其實(shí)際掌握的英語(yǔ)能力達(dá)不到工作崗位所要求的英語(yǔ)水平;專升本學(xué)生由于英語(yǔ)等級(jí)不達(dá)標(biāo),無法填報(bào)理想的升本院校,英語(yǔ)能力不足成為制約學(xué)生日后發(fā)展的重要因素。
因此,筆者以浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校為例,分析了目前高職高專學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,并且有針對(duì)性的提出了相應(yīng)的策略,對(duì)今后高職高專院校英語(yǔ)教育的發(fā)展有重要的意義。
二、調(diào)查內(nèi)容
1.調(diào)查對(duì)象
2015年9月,筆者選取浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校2014級(jí)藥物制劑1班和藥物制劑2班學(xué)生共88人作為調(diào)查研究對(duì)象,對(duì)其進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查。研究對(duì)象平均年齡為19歲,此前已有九年英語(yǔ)教育基礎(chǔ)。
2.調(diào)查方法和工具
本研究采用問卷調(diào)查的形式進(jìn)行。筆者以Zimmerman的自主學(xué)習(xí)研究框架為指導(dǎo),結(jié)合國(guó)外相關(guān)語(yǔ)言學(xué)家對(duì)自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)的描述,以龐維國(guó)編制的《學(xué)生自主性量表測(cè)驗(yàn)題本》為依據(jù),結(jié)合浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和該校學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)性的編制了“浙江醫(yī)藥高專學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查問卷”。……