初中語文美育探析

關志輝

美育，即審美教育。初中語文教學，要重視學生的審美教育，將美的概念融入到日常的方方面面，在學習的過程中幫助學生樹立正確的審美觀念，鼓勵學生在看到外在美的同時，探究其內在美，從而助力學生優良品質的塑造和未來人生的發展。在具體的教學工作中，審美教育應注意以下三點。

一、明確美育目的

在初中語文教育中，除完成日常教學任務外，要結合教材著力加強對于審美的教育，其目的主要在于以下四點。一是借助課本教材中的優秀文章，帶領學生體會文字之美，進而從文字描述中體會現實之美，引導學生主動地發現生活中的美學元素，提高生活品質。二是讓學生在美的體驗中獲得感悟，樹立正確的審美觀念，提高對于美的欣賞水平，完善和發展自身道德觀念，塑造優秀人格。三是在教學過程中充分發現和挖掘學生的創造能力，讓學生不僅能夠做到欣賞美，更能夠主動地、自發地創造美，并且將美的體驗帶出課堂，走近生活的方方面面。四是改變枯燥乏味的教學模式，通過美的體驗吸引學生興趣，利用多種手段相結合，提高初中語文教學效率和教學水平。

二、挖掘教材美學元素

1. 發現美的語言

能夠被選入教材的文章，必然文筆流暢優美，音韻和諧，富有強大的表現力和感染力。當進行文章教學時，首先要做的是朗讀，在朗讀中發現語言之美。修辭方法的運用、反復斟酌的用詞和音律和諧的節奏，這些都可以讓語