新課改背景下初中體育教師觀念更新探究

萬金花

摘 要：新課改的改革是為了適應社會進步和教育的發展而實施的一項課程的改革，是以學生為教育發展的主體，新型的教學理念倡導自主、合作、探究的學習方式，改變過去只重視知識傳授的傳統教學模式，重點強調積極主動的學習態度，在新課改的改革過程中，體育教育在課改中起到舉重輕重的作用，初中體育課程中教育者受到新課改中的影響，改變了傳統教學的理念，實施新型的教學方式，初中體育是學生在成長和學習過程中的重要角色，初中體育教學是教育事業發展的開端，是我國素質教育中不可缺少的一部分，體育教育不僅提高學生的健康體質，激發學生對待學習的態度，促進廣大青少年身心健康和堅強的意志，是一個國家一個民族旺盛的生活力的體現，是國家綜合實力強盛的標志。

關鍵詞：教學模式；傳統；積極性

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）10-054-01

初中的體育教育不是單一的體育鍛煉，還可以增進智力，提高學生智商，并且有較強的社會適應能力，培養我們中學生的社會意識，塑造學生們的現代人格，隨意全面推行的新課改的教學方式的同時，初中體育教育者面對教學理念產生了挑戰和改變，初中體育是發展學生身體和腦力技能的基礎，培養學生健康的體魄和積極的學習態度，是每個義務教育者的責任，傳統的體育教育只著重于給予學生傳授知識，在新課改的改革影響下，體育老師改變了傳統的教學觀念，采用新課程的教學方針，課程的主要中心以學生的意愿和學習的需求為主，加強學生的情感體驗及學生對學習的需求，來激發學生對學習體育的積極性，要正確地引導學生形成積極向上樂觀的學習態度，使得學生更加深入學習到知識的真諦。

1. 新課改的對初中體育老師的教學觀念的影響

在初中的體育課堂里老師都會拿著教材傳授知識，學生對知識的認知和對知識的理解也都來源于死板的課本，體育老師的課程教案依據著教材來編制，這樣的教學理念是推理的社會的需要，在新課程的推動下，對初中體育老師的教學方式和教學理念產生了重大的影響，對此也改觀體育老師的教學指導思想，引進新穎的教學模式，提高學生的知識水平，在新課改的影響下體育老師的教學觀也發生著實質的變化，從根本上改變了體育課程標準，并作出相應的教學改變和適用的教程方案。

2. 新課改下的體育教育模式的改變

在傳統的教育方式中教學的方向主要是教材的健康知識和體育運動技能，忽略了學生的心理健康的教育和對社會生存的適應能力，在新課改的前提下，體育課程不再局限于單一的健康知識和運動技能，而是以學生為心理將康和對社會生存的適應能力為主要的教學研究方向，以學生為主體，打造出符合當代學生的健康理解和學習需求，體育教師在適應新課改的同時，也要提高教學水平和改變教學模式，積極參加相應的培訓項目，加強敬業精神和職業道德水平，體育老師是直接與學生接觸的個體，也對學生的學習觀影響較大的人，教育者必有具備有健康樂觀積極向上的教育態度，才能夠影響學生的學習態度，促使學生對待學習的積極性。

3. 在新課改的影響下初中體育老師應對改革的具體表現

在新課改的的改革下，體育教程應該教什么，怎么教育學生？是初中老師面臨的首要問題，新課程的改革，只有課程的標準，沒有現成的教學內容和教學大綱，對于體育老師無疑是考驗和挑戰，做好一個人人敬佩的老師，必須擁有好的教學標準，老師怎樣去激發學生對體育課程學習的興趣，怎么使得學生積極主動地去研究學習，在學習中能學而不疲，因此，作為課改的老師要加強教學和研究，打破傳統的教學觀念，選擇適合現代體育教學的內容和方式，并結合本學校的實際情況和特點，在體育教學的課堂上能大膽的做一些新的嘗試，在課堂上激勵學生主動學習，為學生設立探究的空間，給學生提供廣闊的想象空間，在教學上，培養學生的創新思維、激發學生自主的學習態度，教育者引導學生去思考和探索學習的主要知識和內容，讓學生獨立自主的研究課程的知識只要內容和重點，讓學生在課堂上自由發揮，打造一個適合學生自己的學習氛圍，給學生更多的思考空間和表現機會，讓學生在課堂上動手操作，動腦思考和用心觀察，使學生能動腦、動手、敢問、敢答的學習態度，培養學生對學習的探索意識，學生通過體腦的靈活運用，自主研究，主動學習和認真思考領悟知識的真諦和精髓。

結語

國家強盛，離不開教育的發展，實行教育改革是與時俱進的根本，教育事業在國家發展起到重要的作用，這樣給教育者更大的機遇和挑戰，初中體育教學在教學過程中是教育延續的基礎，是教育事業發展的開端，是我國素質教育中不可缺少的一部分，體育教育不僅提高學生的健康體質，還實現了學生健康的成長和對待學習的態度，促進廣大青少年身心健康、強健的體魄、堅強的意志，對待問題不退縮不氣餒，是一個國家一個民族旺盛的生活力的體現，是社會進步的標準，是國家綜合實力強盛的標志。初中體育老師受到新課改的影響，改觀了傳統教學的理念，并實施新型的教學方式，經過不斷的探究的專研，以學生為教育的重要目標，激發學生學習的積極性和樂觀性，促進學生學習的興趣，改變學生對待學習的態度，使學生在體育課堂中，得到身心的健康發展，初中體育老師承載著國家教育的希望，培養國家新一代人才的領軍人。

[參考文獻]

[1] 新課程改革背景下中小學體育教師課程觀研究.孟超.首都體育學院，2013（05）.

[2] 新課標背景下煙臺市初中體育教學模式的現狀研究.曹文娟.魯東大學，2014（06）.