快步走，多回頭

楊向峰

摘 要：高三英語的第一輪復習是一個相對系統的、比較繁瑣的、過程相對較長的復習階段，在這個階段的復習內容多、復習形式比較固化，快步走，多回頭的復習方式是一種比較有效的復習手段，將這種手段運用到高三英語一輪復習之中可能會碰撞出很好的火花，本文就探討一下快步走，多回頭的復習方式在高三英語復習中應用的可行性。

關鍵詞：快步走，多回頭；高三英語一輪復習；應用

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）10-076-01

如何在高三這個任務重、任務急的階段找到一個比較中肯的復習方式是現在高三英語一輪復習需要重點突破的地方。快步走，多回頭的復習方式作為現在教學的一種新型的手段慢慢地形成了自己的獨特優勢，將這種復習方式與高三英語一輪復習相結合，會提高高三英語一輪復習的效率。

一、快步走，多回頭復習方式的定義及其功能分析

（一）快步走，多回頭復習方式的定義。第一，快步走。本身就是對已經學過的知識進行復習，進度可以酌情加快一些，不需要再像初學時那樣細致，對每一個點都進行太過深入的推敲和固執式的探討，因為那樣只能延遲復習的整體進程，應該在復習過程之中科學有效的加快步伐，快步走。第二，多回頭。在復習過程中不能一個勁地只顧著往前走，要多回頭看看，看看自己能夠真正掌握起來的知識有多少，看看自己到底還有哪些知識還不懂，看看自己在這段復習過程中的突破，在復習過程中一定要多回頭。第三，快步走，多回頭相結合。在知識的復習過程中要科學有效地加快一下復習的進程，實行快步走的復習方式，同時又不能只是一味地向前走，也要在加快步伐的同時多回頭看看，撿拾一下可能被遺漏的知識點，鞏固好了之后再繼續加快步伐向前復習，如此循環往復，以達到真正掌握知識的最終目的。

（二）快步走，多回頭的功能。第一，既能保質也能保量。快步走，多回頭的復習方式是一種很好的學習搭配模式，快步走，側重于對速度的把握，是一種對量的追求；多回頭，側重于對質的把握，是一種對質的追求，所以說，快步走，多回頭的復習策略在一定意義上既能保質又能保量。第二，為學生提供一種復習的新手段。快步走，多回頭的復習方式可以為學生提供一種復習的新手段，填補傳統復習的空白，傳統復習方式比較老舊，主要是老師帶領學生進行機械的復習，老師在很大程度上是為了趕進度。為了完成學校安排的教學任務，這樣，久而久之，學生們也跟著老師的思路一樣，只是為了片面地完成老師布置的任務，這樣的復習是盲目的、無效的，而快步走，多回頭的復習思路為學生提供了一種全新的復習思路和手段。

二、高三英語一輪復習存在的問題分析

（一）復習方式機械古板。現在的高三英語一輪復習方式比較機械古板，只是更多地把目光放在了復習進度上，不能否認，高三一年的復習任務很緊張，學校、教師、學生都面臨著強大的升學壓力，高三的一輪復習更是有設計范圍廣、復習內容多、時間給予度少的特點，在這樣的任務緊、強度高的復習環境之下，老師、學生采用的方式仍舊是一板一眼式的講堂式的章節學習，在復習速度以及復習的有效性方面還有待于進一步地提高。

（二）模塊章節之間的投入精力不科學。學校、教師只是對于像高考重點考察的章節內容進行集中突破，往往忽視甚至不管那些相對來說不是重點的知識，英語學習的目的不是單純地為了考取一個好大學，重點是通過學習了解、掌握英語體制、經濟制度、文化發展、國家關系、哲學命題等等具有重要意義的知識。

（三）考試強度大但是考后鞏固不夠。高三的英語一輪復習大都采用月考、周考、小模擬的方式，考試頻率高，這種做法是符合多回頭的理念，但是為了繼續趕進度，學生卻沒有太多精力去鞏固、消化，這樣到頭來，是復習了好幾遍，但是真正能夠掌握起來的知識到底才有多少？所以說，考試的強度有了，但是考后的鞏固度還有待于進一步加強。

三、快步走，多回頭應用于高三英語一輪復習的策略分析

（一）理清復習知識體系脈絡，建立快步走的復習規劃目標。第一，理清復習知識體系脈絡。要對所要復習的知識進行全面的理順，清楚地知道所要復習的知識重要性以及知識的體系結構，對知識有一個更深的了解。第二，建立快步走的復習規劃目標。在理清楚所要復習的知識體系脈絡的同時制定清晰的快步走的復習規劃目標，并奔著這個目標去很好的執行。

（二）開展多種形式的回頭式知識鞏固和掌握。第一，知識鞏固的重要性。學知識的最終目的就是能夠把知識很好地進行掌握，那么，這其中鞏固是很重要的環節，沒有了知識的鞏固，只是走馬觀花式的學習可能達不到效果。第二，開展多種形式的回頭式的知識鞏固和掌握。可以開展比如，課堂知識提問，學生自己講課，知識競賽，小組學習等形式進行回頭式的學習。

（三）趕進程與知識鞏固相結合。在高三英語復習的過程中，既要趕進度，又要很好地進行必要的知識鞏固，老師根據班級情況，根據學生個人學習情況制定相應的學習進度，爭取一個高效化的復習進程；同時也要在趕進度的同時進行必要的知識鞏固，不能盲目地向前走，也要多回頭看看自己的不足。

結語

隨著高考升學壓力的逐步加大，高三復習成了高中教學之中的關鍵一環，對于高三英語的一輪復習，應該尋找一個更加科學有效的方式，不能盲目；快步走，多回頭的復習方式應用于高三的英語一輪復習之中，將會是一種不錯的選擇。

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