淺議美術活動對中職幼專學生的心育作用

林丹雅

隨著一句“不讓孩子輸在起跑線上”的教育名言，幼兒教育的地位不斷攀升，社會對幼教師資的需求越來越大，為中職幼教專業(yè)畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機會。與此同時，社會對幼教師資的要求也越來越高，更有甚者，網(wǎng)絡上報道的一些幼兒教師虐童案件更引起了全社會對幼兒教師的心靈健康與職業(yè)道德的重視與關注。而中等職業(yè)學校面向的是初級中學中文化成績較為低下，未錄取到重點高中就讀的學生。中職生普遍存在學習目標不明確，信心不足精神空虛、價值觀偏向模糊、自我意識不夠健全的特點。

在眾多幼教專業(yè)學科中，美術教育活動具有直觀性，自由性、情意性、全體性、差異性、經驗性的特征，除了傳授本學科的專門知識和技能之外，還能使受教育者的精神素質和行為發(fā)生改變。美術教育活動能培養(yǎng)人敏銳的觀察力，豐富的情感，活躍的思維和旺盛的創(chuàng)造力，既能達到審美的教育、生命情感的陶冶、人性的豐滿，宣泄與治療的目的，又是思維促益、信息獲得、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效教育方式。在中職幼教專業(yè)學生心靈健康成長的過程中，美術教育有其不可替代的重要作用。

一、通過美術作品欣賞，凈化學生的雙眼與心靈

我國著名的美學家、教育家蔡元培先生認為：美育是培養(yǎng)人們道德情感的手段。自古以來，美術及其教育活動就是人類醫(yī)治心理疾病，保障心理健康的一種手段。優(yōu)秀的美術作品具有強烈的感染力，它能激起學生的情感，與學生產生共鳴，促進學生積極上進的健康心理。……