淺析小學美術創新教育思維

武文睿

【摘 要】中小學美術創新教育是以培養學生的創造能力和創新精神為目的的教學方法。在中小學美術課程中，培養學生的創新性思維和創新能力非常重要。要把培養學生的創新思維落到實處，這樣在未來我們才有可能培養出國家所需要的創新型、復合型美術人才。

【關鍵詞】小學美術 創新教育

一、傳統的小學美術教學中存在的問題

小學生是一群天真爛漫、好奇心特別強的孩子，而每個孩子都是天生愛美、求美，從他們的衣著打扮，從他們對文具、玩具的挑剔，從他們對家居裝飾的品評，從他們對“亂涂亂畫”的特別喜好中，都能看出他們對美術有著濃厚的興趣和探究的興趣，而傳統的美術教育的學科界限很明顯，具有單一的文化觀念，所導致的對單一美術的認同，必然使得美術課程內容的選擇范圍非常的狹小。這種狹小的內容范圍，與學生渴求心靈的豐富性的愿望是不相適應的。在傳統美術教學中，美術教師依然是課堂的主角，學生必須根據老師所傳授的知識，技能以及提出的要求來進行學習，教學評價以重視教學結果，并以教師對學生的評價為主，這種老模式導致學生缺乏學習的主動性，創造性發揮的不充分，自由表現的幅度較窄。這種過于強調學科本位的教學，使我們的視野局限于美術學科本身，過多地關注美術知識與技能的學習而不會關注學生的生活經驗與美術的關系，沒有充分利用學生的好奇心和探究欲望引導學生用探究的方式學習，從而難以激發學生學習興趣，也就無異于抹殺了學生對美術的興趣。……