高中歷史信息化教學策略探究

錢朝慧

摘 要：隨著科學技術的進入，人類進入了信息化的時代，如今信息技術被廣泛的應用的各個領域。而隨著新課改的不斷推進，使得信息技術也廣泛的應用到教學當中。高中階段的歷史，對于學生來說非常重要，而高中歷史的信息化教學 ，也使得教學效率得到了很大的提高。本文將針對信息化教學的在高中歷史教學中的作用和信息化教學的策略進行探究，以期能夠推動高中歷史信息化教學的不斷深入和完善。

關鍵詞：高中；歷史；信息化；教學策略

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）10-091-01

隨著素質教育的改革，我國傳統的教學方式已經不能適應時代發展的要求。而在改革的過程中，信息科技為尋找科學的教學方法做出了重要的貢獻。高中歷史的知識點非常多，而利用信息化的教學方式，不但提升了學生對于學習歷史的積極性，還提高了教學的質量，為高中歷史的教學注入了強大的活力。因此，高中歷史的信息化教學適應了時代發展的趨勢。

一、高中歷史教學的現狀

由于歷史本身的特殊性，使得歷史教學的方式具有很大的局限性，在教學方式和方法上很難實現創新。歷史作為一門嚴肅的學科，在教學過程中不允許有一點馬虎。但是高中歷史的教學中會涉及很多的內容，課本內容的信息量非常大，而高中階段學生的學習壓力又比較大，很容易造成對歷史的反感。在加上歷史中的事件都是客觀發生的，很難讓學生聯系到實際生活，學生只能在課堂上聽著老師補充的內容，將非常龐大的知識點進行連接。但是在有限的課堂時間里，老師不可能把所有相關的點都串聯起來，學生也不可能依靠聽課把所有知識都記住。就造成了歷史課堂教學效率低下，學生對歷史學習不感興趣。

二、高中歷史信息化教學的策略

（一）創設教學情境，讓學生充分的融入其中

高中歷史實現信息化教學，可以讓學生充分的融入到教學環境中。在傳統的教學中，老師一般都是通過在黑板上書寫或者進行講述知識點，使得歷史內容顯得枯燥無味。而信息化的教學老師可以利用多媒體的視聽效果引起學生的關注，并提出問題創設教學的情境，從而激發學生學習的興趣。比如在學習第4課“明清君主專制的加強”的時候，老師可以通過制作多媒體課件，然后課件上利用電視劇宰相劉羅鍋引出“明太祖朱元璋為什么要廢除丞相”這個問題，并讓學生通過對課本第16頁的閱讀找出問題的答案。然后在提出一個問題“你覺得丞相制度的廢除，有何利弊”，通過不斷的提出問題，結合課件內容，將學生帶入到教學的情境中，使得學生充分的融入到對于知識的探究中，極大的提高了學生的學習興趣。

（二）鼓勵學生自主學習，培養分析問題和解決問題的能力

老師要不斷地鼓勵學生，進行自主學習，這也是信息化教學環境下得要求。利用信息化教學方式，使得教學的手段和方式不斷的豐富和提高。比如在進行“抗日戰爭”的教學中，老師可以在上在堂課之前，提前給同學們布置任務，以抗日戰爭為主線，讓學生自己其收集相關資料。學生們會通過圖書館相關書籍、網絡上的相關資料、電視里抗日專題的講述等等途徑來進行材料的收集。通過自我學習，來了解中國人民英勇抗戰的歷史事件和日本侵略所犯下的滔天罪行。讓學生在整個收集資料的過程中，實現自主學習，發現問題并自己解決問題。最后老師可以將學生分成幾個小組，把自己收集到的材料和大家一起分享討論，增強大家的愛國情懷以及珍惜現在幸福的生活。最后老師通過多媒體課件，對于本課內容進行綜合性的梳理，讓學生全面了解戰爭發生的背景、中國人民英勇抗戰的歷史過程以及中國抗戰勝利在整個反法西斯勝利中的作用，不斷加深學生對于這節課的記憶和理解。通過這樣的方式，既讓學生加深了對歷史知識的學習，也培養了他們自主分析問題和解決問題的能力。

（三）加強學生的交流互動，創造融洽的學習氛圍

對于信息化教學的過程中，交流互動非常重要。所以，老師在課堂上要不斷加強學生的交流互動。在傳統的教學中，一般都是采用灌輸式的教學，老師不停的講，學生只負責聽，沒有實質性的交流。而信息化教學的今天只有不斷的和學生交流，營造出一個融洽的學習氛圍，才能使得信息化教學效果發揮的更好。比如在學習第9課“北美大陸上新體制”的時候，老師可以針對伊拉克戰爭，把學生分為幾個小組，分別扮演英國和美國，結合所學的各國的制度，對于處理這場戰爭的方式進行討論。討論結束后，各小組在分別闡述自己的觀點。在學生和老師以及學生和學生之間的交流互動中，不但使得課堂學習的環境更加的輕松，也使得學生提高了自我思考的能力。

結語

綜上所述，信息化教學模式對于高中歷史的傳統教學方式來說是一個非常大的創新。它對于學生提高學習歷史的興趣，培養主動學習的能力以及表達能力都有很大的幫助。要想改變目前高中歷史的教學現狀，就需要采用信息化教學的策略。而在這個過程中，老師不但需要及時的轉變自己的教學理念和教學方式，堅持以學生為主體，尊重每一位學生的個性發展，更需要合理地利用信息化教學的手段，不斷提高教學的效率。

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