初級留學生習得“二”和“兩”偏誤案例分析及解決對策

金真

摘 要：偏誤是對外漢語教學中極其重要的部分，“二”和“兩”都屬于初級留學生容易出現偏誤的詞，本論文從HSK動態語料庫搜集相關偏誤案例，對案例進行歸類分析同時提出解決對策。

關鍵詞：偏誤；二；兩

“二”和“兩”都屬于二級詞匯，是初級留學生容易用錯的詞，留學生習慣用“二”，所以其中應該用“兩”卻用成了“二”的偏誤最多。

一、“二”和“兩”偏誤案例分析

“二”和“兩”都屬于數量詞，都可以表示數目，除此之外，“兩”還可以當作量詞。

（一）第一類偏誤案例分析

1.*我在中國可能二個月了。

我在中國可能有兩個月了。

2.*我買了二張票。

我買了兩張票。

3.*我做了作業二個多小時。

我做了兩個多小時作業了。

4.*他買二幅畫。

他買了兩幅畫。

5.*那二個人也是巴拿馬的。

那兩個人也是巴拿馬的。

6.*去廣州，在廣州過二天。

去廣州，在廣州待兩天。

7.*我以前住新加坡二年多。

我以前在新加坡住了兩年多。

8.*下午二點我坐出租車去學校。

下午兩點我坐出租車去學校。

9.第二個地方是萬里長城。

10.*我建我的小國家，地下一層，地上二層的大房子。

我建我的小國家，地下一層，地上兩層的大房子。

11.一層是我父母住的，二層是我和孩子們住的。

例句1-8都屬于偏誤，這些句子中的“二”都應該改為“兩”，因為在“個、張、幅、天、年”等一般量詞前用“兩”，不用“二”。當“二”前面有“第”表示序數詞時則后面可以跟這類一般量詞，如例9。例10和例11同理，例10中的“二層”是個基數詞，包括第一層和第二層，而“層”屬于一般量詞，所以應將“二”改為“兩”。但是，例11的“二層”是序數詞，實際是指“第二層”，所以，不必將“二”改成“兩”。……