王芳 江春
摘 要:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。學生道德的提升,既要通過學習道德知識,更主要的是要在社會實踐中去體驗,去感悟。志愿者活動作為一種培養學生道德素質的實踐活動,在參與服務過程中可以使自身的價值得到社會廣泛認同,從而有助于激發他們的自信心,進而也為更好地為學生的幸福人生奠基。
關鍵詞:項目式;志愿者活動;道德;內化;社會責任感
志愿者的德性是實踐活動中學生經歷體驗、感悟自主建構的?,F在的高中學生普遍精力充沛,思維敏銳,自我意識日益成熟,獨立性、自主性增強,但他們看待問題不夠全面,難以有效控制情緒;有與人交流的要求但又存有恐懼心理;在思想和行為上需要他人的指導但又無法以寬容之心接受。針對中學生心理上的矛盾性,只有遵循心理發展的規律,采取適應心理需求的德育模式才能發揮實效,切實有利于學生的健康發展。項目式志愿者活動是以學生的心理特點為基礎,設計得當活動,充分調動學生參與的積極性和主動性,在活動中培養學生的道德品質,培養學生的社會責任感。
高中項目式志愿者活動,是指在高中課程改革實驗深化的背景下,在科學分析高中學生服務能力和社區(包括學校)建設需要的前提下,創造性地開發綜合實踐活動課程,培養學生服務意識,倡導服務學習,設計多樣化的志愿者服務項目,激勵學生自主選擇、自愿結合,自覺地參……