中學生志愿者活動與德性培養的相關性分析

王芳　江春

摘 要：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。學生道德的提升，既要通過學習道德知識，更主要的是要在社會實踐中去體驗，去感悟。志愿者活動作為一種培養學生道德素質的實踐活動，在參與服務過程中可以使自身的價值得到社會廣泛認同，從而有助于激發他們的自信心，進而也為更好地為學生的幸福人生奠基。

關鍵詞：項目式；志愿者活動；道德；內化；社會責任感

志愿者的德性是實踐活動中學生經歷體驗、感悟自主建構的?，F在的高中學生普遍精力充沛，思維敏銳，自我意識日益成熟，獨立性、自主性增強，但他們看待問題不夠全面，難以有效控制情緒；有與人交流的要求但又存有恐懼心理；在思想和行為上需要他人的指導但又無法以寬容之心接受。針對中學生心理上的矛盾性，只有遵循心理發展的規律，采取適應心理需求的德育模式才能發揮實效，切實有利于學生的健康發展。項目式志愿者活動是以學生的心理特點為基礎，設計得當活動，充分調動學生參與的積極性和主動性，在活動中培養學生的道德品質，培養學生的社會責任感。

高中項目式志愿者活動，是指在高中課程改革實驗深化的背景下，在科學分析高中學生服務能力和社區（包括學校）建設需要的前提下，創造性地開發綜合實踐活動課程，培養學生服務意識，倡導服務學習，設計多樣化的志愿者服務項目，激勵學生自主選擇、自愿結合，自覺地參……