市場營銷學科課堂教學過程設計

邵曼

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進與深入，新的教學思想與教學理念正在沖擊著我國傳統的教育教學模式。市場營銷是一門與我們日常生活密切相關的課程，在傳統市場營銷教學課堂中往往側重于理論知識的傳授，學生很難理解與掌握相關理論知識，打消學生對市場營銷學習的興趣與積極主動性。因此，在市場營銷課堂教學過程中，教師要善于轉變傳統教學思路與教學方法，積極關注學生日常生活，讓學生能在生活場景中理解與把握市場營銷，將市場營銷的理論知識具體化、生活化，同時，還應當增加課堂教學活動的實踐性，激發學生的求知欲，增強學生的動手操作能力。

關鍵詞：市場營銷；課堂教學；過程設計

市場營銷學科的課堂設計應當同時滿足教學規律和各大企業對本專業創新型人才的需求，但就目前的形勢來講，我國還有相當部分的教師在市場營銷課程的教學過程設計中還存在著很大問題亟待解決。市場營銷是不僅是一門應用性的學科，還是一門與生活息息相關的學科，在教學設計過程，不僅要最大程度地激發學生的學習興趣，調動他們對市場營銷學習的主觀能動性，更重要的還在于培養學生的實踐操作能力，讓他們能夠將書本上的理論知識運用到生活實踐中去，幫助各大企業培養出一大批優秀的理論知識與實踐能力并存的創新型人才。

一、精心設計教學內容，激發學生積極主動性