演示文稿制作教學中的幾點思考

章雁寧

摘 要：在演示文稿制作（采用Microsoft Office PowerPoint作為設計工具）教學過程中發現教學效果并不十分理想，文章從教和學兩方面分析了原因，并從結構化構思設計、內容提煉、圖形化表達、視覺化呈現、放映方式等方面系統闡述了優質演示文稿的設計和制作策略。

關鍵詞：演示文稿制作；PPT；設計

一、引言

在高職公共計算機教學中，演示文稿制作一直是課程教學中必不可少的一個教學模塊。在教學過程中我們一般采用Microsoft OfficePowerPoint（簡稱PPT）作為設計工具來讓學生學習演示文稿的制作。PPT是微軟公司的演示文稿軟件，是目前國際上最為流行的演示文稿制作工具，利用此工具可以生成集文字、圖形、圖像、聲音和視頻等多媒體元素于一體的演示文稿，用于介紹公司的產品、展示自己的工作成果等多種場合。用戶不僅在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應用到更廣泛的領域中。

二、教學現狀分析

據了解，浙江省各高職院校一般用6—20學時的時間來完成演示文稿制作這一教學模塊，以寧波職業技術學院公共計算機教學為例，目前采用6—8學時時間完成這一模塊的教學。那么我校學生學習的效果到底如何呢，坦率的說學習效果非常不理想。

筆者經過多年教學實踐認為主要原因并不在于課時的多少，更主要的原因在教法和學法上。其一教師作為課堂的主導者，其在課堂上更多講授的是PPT制作的基本技能（操作方法），雖然我們……