用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)提升“算法與程序設(shè)計(jì)”的教學(xué)效果

陳鋒

摘 要：在高中新課改后，數(shù)學(xué)新增了“算法”內(nèi)容，據(jù)此，廣西要求信息技術(shù)課程的選修模塊必選“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊。新課標(biāo)指明，算法與程序設(shè)計(jì)模塊開設(shè)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)算法思想，了解計(jì)算機(jī)解決問題的基本過程，理解算法和程序設(shè)計(jì)解決問題的作用，明確算法和程序設(shè)計(jì)學(xué)科在實(shí)際應(yīng)用中所處的地位。可見，該模塊特別注重鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。但算法作為數(shù)學(xué)上的弱模塊，信息技術(shù)課要在課時(shí)少，內(nèi)容深?yuàn)W。本文探討了利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)輔助，提升“算法與程序設(shè)計(jì)”教學(xué)效果的一些行之有效的方法。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)；算法與程序設(shè)計(jì)；信息技術(shù)

一、“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊教學(xué)的現(xiàn)狀

該模塊涉及算法-程序設(shè)計(jì)思想與方法-程序設(shè)計(jì)語言語法等均為學(xué)生深感抽象難懂的內(nèi)容，其中程序語言中的數(shù)據(jù)與數(shù)學(xué)所學(xué)的數(shù)據(jù)概念上也存在較大差異。學(xué)生理解困難，課時(shí)又少，如果“算法與程序設(shè)計(jì)”教學(xué)從基本語法、變量定義、算法基本結(jié)構(gòu)、函數(shù)應(yīng)用作為講解重點(diǎn)按部就班地展開，那么在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生得不到興趣點(diǎn)的支撐，定會(huì)感到厭倦煩躁。

二、突破的思路

（一）正確定位

高中選修課并非大學(xué)必修課，學(xué)生其實(shí)并不需要打下扎實(shí)的編程技術(shù)基礎(chǔ)。該模塊最重要的教學(xué)目的是：對(duì)大部分學(xué)生而言，在知識(shí)架構(gòu)里增加算法與計(jì)算機(jī)處理解決問題的方式，好好體驗(yàn)一下數(shù)學(xué)課上沒有做到的上機(jī)實(shí)踐；……