社會主義核心價值觀與思政課教學融合研究

李福濤

摘 要：高校應重視德育，將社會主義核心價值觀融入德育工作中，完善思想政治理論課教學，發揮社會主義核心價值觀在思想政治理論課教學中的重要作用，引導學生樹立正確的價值觀，實現思想政治理論課的可持續性教學，提升教學實效性，培養出符合社會發展需求的高素質人才。對社會主義核心價值觀在思想政治理論課教學的重要性進行分析，提出二者的融合途徑如下：將社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學內容;將社會主義核心價值觀融入實踐活動;將社會主義核心價值觀與感悟式教學融合。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;思想政治理論課;融合

中圖分類號：G642 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2016）10-0206-02

高校需要將社會主義核心價值觀和思想政治理論課有效融合，借助社會主義核心價值觀的特殊功能來滿足思想政治理論課的內在要求。新形勢下高校在思想政治理論課教學過程中需要更加注重教學內容創新，將社會主義核心價值觀念融入思想政治理論課的教學過程中，圍繞社會主義核心價值觀，充分調動學生積極性，豐富教學設計，培養大學生思想道德素質，引導學生樹立正確的社會主義核心價值理念。對于思想政治理論課教學而言，社會主義核心價值觀是一個重要的整體，有利于大學生形成正確的價值觀、人生觀以及世界觀，提升教學實效性。

一、社會主義核心價值觀在思想政治理論課教學中的重要性

1.滿足社會主義核心價值觀的內在需求

時空條件以及社會條件等都會直接影響到價值觀念，在一定程度上也會體現出不同的價值觀念以及價值追求，社會主義核心價值觀屬于一個體驗以及參與過程，重視實踐的作用，實現精神以及立場方面的追求。在發揮社會主義核心價值觀的作用時，需要重視其與社會生活之間的重要關聯，鼓勵學生在不斷地實踐中進行感知以及領悟。實際上，社會主義核心價值觀具有實踐依據，具有非常鮮明的時代特征。因此，在進行社會主義核心價值觀的培育過程中，不僅需要重視理論灌輸，還需要重視社會實踐，內化以及外化社會主義核心價值觀，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，促使大學生形成對高尚精神的追求并付諸行動。

2.對大學生樹立正確價值觀有重要作用

社會經濟的不斷發展促使文化呈現出多元化發展傾向，再加上網絡信息技術的不斷發展促使學生在思想理念以及心理訴求等方面都發生了非常大的變化，特別是在接受教育的方式以及接受習慣等方面都發生了非常大的變化。由于生活條件的改變促使學生主體意識更強，具有非常強的獨立意識，這就使得學生在自我學習以及選擇方面具有非常迫切的愿望。由于社會主義核心價值體系的理論較為抽象，這就使得一部分學生在實際學習過程中存在著抵觸情緒，學生的實際學習效果并不是非常理想。這就要求在思想政治理論課有關社會主義核心價值觀的教學中，要不斷改進教學方法，豐富教學內容，促進大學生心理健康發展，培育良好的思想品質，樹立正確價值觀。大學生思想活躍，即將步入社會，更加希望能夠離開教室，有更多的社會實踐機會，融入社會生活中。通過社會主義核心價值觀與日常生活之間的有效銜接，能夠突出學生的自我感受以及理解能力，以便獲得對社會主義核心價值觀更加深刻的認識。在思想政治理論課教學過程中，需要重視社會主義核心價值觀的教育工作，根據大學生性格特點，結合學生成長規律，調動學生自主學習能力以及創造能力，重視實踐教學，轉變教師在課堂中的單純說教模式，提升學生主觀能動性，提升課堂教學效率。

二、社會主義核心價值觀與思想政治理論課教學融合途徑分析

1. ?將社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學內容

在思想政治理論課教學過程中，需要圍繞教學內容以及實踐教學的主體，選擇關于社會主義核心價值觀的典型案例，實現社會主義核心價值觀的內化。特別是在案例的選擇過程中需要注重科學性原則，更加關注社會的熱點問題以及焦點問題，不僅選擇正面案例，還應該選擇反面案例，但是案例選擇更多的應該是正面性案例。在選擇案例時，需要彰顯社會主義核心價值觀，選擇更加生動、更加感性并且更加具有激情的案例，謹慎選擇并不體現主流價值觀的負面案例。由于社會主義核心價值觀對學生未來發展具有重要的指導作用，能夠幫助學生在未來道路上有更好的發展，必須在德育工作中培育和踐行社會主義核心價值觀。

例如，借助熊向暉同志的故事來進行社會主義核心價值觀的宣傳，利用他打入國民黨內部來獲得情報的實際行動來引導學生樹立正確的思想價值觀念，提升學生辨別是非的能力，同時還需要引導學生樹立正確的利益觀念，避免出現由于眼前利益而忽視長遠利益和集體利益的現象，營造出積極向上的學習氛圍。選擇的社會主義核心價值觀案例要能夠引導學生樹立正確的思想價值觀念，發揮社會主義核心價值觀在引導社會主義先進文化發展中的重要作用，為學生營造積極向上的精神家園，彰顯社會主義的主流道德觀念以及價值觀念。

在進行社會主義核心價值觀案例選擇的過程中，需要更多地關注社會熱點以及焦點問題。考慮到不同時代的社會焦點存在差異性，需要堅持因地制宜、因材施教的原則，例如，2008年社會焦點問題是抗震救災，2009年社會焦點問題則是新中國成立六十周年，2010年社會焦點問題是上海世博會，2011年社會焦點問題是建黨九十周年暨辛亥革命一百周年，2012年社會焦點問題則是黨的十八大……這些社會焦點問題都直接影響著學生價值觀的形成。

通過典型案例來激勵學生，不斷提升社會主義核心價值觀的影響力，提升教學感染力。在思想政治理論課的教學過程中，教學方法以及教學理念非常重要，需要堅持靈活性原則，重視實踐性教學，提升教學效率。此外，在社會主義核心價值觀的培育過程中，需要堅持正面與反面共選的原則，通過正面與反面教材的鮮明對比來設計沖突，這樣能夠實現學生在情感方面更強烈的感性認知，再借助理性認知來全面分析、全面把握案例，就能起到事半功倍的教學效果。社會主義核心價值觀對陶冶學生情操以及端正學生品行具有非常重要的作用，通過與社會焦點相關的正面案例以及反面案例的對比講解來體現社會主義核心價值觀的引導作用，這樣能夠突出教學的重點和難點，引導學生形成知榮辱、辨美丑的能力。例如，可以選擇2014年公眾關注度較高的“立二拆四”案例來進行分析，通過正面案例以及反面案例來突出主流價值觀念，發揮正確思想價值觀念的引領作用，在多元化思想認知中形成思想共識。

2.將社會主義核心價值觀融入實踐活動

實際上，形成正確的思想價值觀念需要一系列心理過程，從最初的認知、認同，直到最后的行動體驗以及反思調整，這樣才能夠形成一個非常全面的價值觀。在整個心理過程中，反思體現具有非常重要的作用。在進行理論學習過程中，需要通過實踐來實現社會主義核心價值觀的不斷內化。在實踐環節的教學過程中，需要更加注重情節設計，諸如可以利用社會調查的方式來布置作業，同時也可以結合典型人物以及典型案例來開展現場教學和討論，引導學生能夠自主地思考問題，引導學生的自主思考意識。例如，可以針對“人是為了誰而活著”的論題來進行討論，引導學生積極參與到教學中，教師可以提問“假設正在面臨死亡，最后的時間只允許你完成五件事情，那么你會做什么”，學生需要根據事情的重要性來進行排序，還要求寫一個50字以內的遺囑，這樣學生們會非常認真地思考自己的決定，之后還可以讓學生談談自己思考時候的感受以及對自己今后的想法。在這項活動中，大部分學生首先會想到父母，教師可以利用這個引子來進行深入研究，讓學生能夠更加深刻地體會到感恩和生命的意義。在思想政治理論課教學過程中，充分調動學生的思考能力、情感能力以及實踐能力，鼓勵學生積極參與到實踐教學環節中，引導學生進行自發性活動，形成正確的思想認知，這樣能夠讓學生更好地體會到自信以及樂觀的重要性。

3.將社會主義核心價值觀與感悟式教學融合

在思想政治理論課教學過程中，選擇合適的教學方式非常重要。感悟式教學在實際的教學中具有引導啟發的作用，有利于提升實際的教學效果。所謂感悟式教學，實際上就是充分利用社會主義核心價值觀的相關案例來突出正確的價值取向，為學生營造出濃厚的教學氛圍，將社會主義核心價值觀貫穿于德育教學以及實踐教學過程中，提升實際的教學效果。在選擇案例的過程中，需要貼近學生的實際生活，還需要保證案例具有鮮明的色彩，選擇更加震撼人心的例子。同時還可以充分利用多媒體進行教學，通過視頻、音樂等形式來突出案例表達的精神內涵，在視頻的選擇上需要保證內容簡短有力，圖片的選擇則需要視覺效果較為強烈、沖擊性強，這樣有利于學生情感的迸發。在進行社會主義核心價值觀的教育中，需要重視理論與案例的結合，實現二者有效對接，同時堅持從小到大、從個人到集體的原則，堅持層層推進，實現循序漸進的目標。在思想政治理論課教學過程中，需要重視表述語言的美感，選擇更加詩化以及哲理化的語言設計，通過語言來不斷激發情感，營造出更加生動活躍的課堂氛圍。

在感悟式教學過程中，需要重視對案例的選擇，應從案例內容、案例性質、案例類別等角度進行分析其是否可以作為課堂案例。已經選擇好的案列要利用教學語言來進行分析與講解，讓學生形成更好的認知。在感悟式教學中，需要重視情感的引導以及激發，結合對社會主義核心價值觀的學習來形成更加積極的體驗，提升信任感以及幸福感。例如，在社會主義核心價值觀的教學過程中，可以選擇《震撼中國的百張人物臉譜》，選擇社會中的各個團體，諸如失學兒童、英雄母親、偉大戰士等等，配合詩化的語言來進行更加深入地講解，運用多種修辭，諸如排比、對比等，以更加生動的語言來激發學生對人生意義的思考，反思自我，受到心靈上的震撼。

三、結語

作為社會主義核心價值體系的重要組成部分，社會主義核心價值觀具有非常重要的作用，對文化事業發展具有非常重要的影響，能夠起到指導和引導的作用。高校在思想政治理論課的教學過程中，需要堅持教育多樣性原則，開展多樣化實踐活動，有效弘揚社會主義核心價值觀，充分利用高校這個宣傳平臺以及宣傳陣地，發揮社會主義核心價值觀與思想政治理論課融合的積極作用，提升教學實效性。作為社會主義現代化建設在思想和道德方面的客觀要求，社會主義核心價值觀在思想政治理論課教學中具有非常重要的作用，有利于促進人的全面發展和社會進步。在思想政治理論課教學中，需要認識到社會主義核心價值觀的科學內涵，在提升學生科學文化素質的同時，全面提高學生的思想道德素質。社會主義核心價值觀、思想政治理論課程之間的融合對引導學生樹立正確的思想價值觀念具有非常重要的影響，能夠引導學生自覺地擔負起時代使命。

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