關于互聯網模式下的高職計算機機房建設與管理分析

伍丹

摘 要：近年來，高職院校為了適應地區經濟發展，課程設置順應時代潮流，與企業對人才要求相掛鉤，在計算機與網絡的運用上也呈增加趨勢。在這個過程中，高職院校普遍提高了計算機房的建設水平：引進更為先進耐用的計算機設備、在院校內增加機房數量、加強對計算機房的網絡管理等，這些都預示著高職院校計算機機房建設的改革。本文旨在分析高職計算機機房建設現狀基礎上，對互聯網模式下高職計算機機房的建設與管理工作的開展進行思考。

關鍵詞：互聯網模式；高職院校；計算機機房

高職院校計算機機房的建設與管理是一項復雜的工作，尤其是互聯網時代，機房建設既是對計算機等硬件的更新與建設，也是對配套的網絡的建設。隨著經濟發展的變化，高職院校課程的設定也發生了相適應的變化，知識與網絡的聯系也日益緊密，計算機房已不僅是服務于計算機專業的設備了，更多的課程需要運用計算機進行實踐，課程設置不同，所需軟件不同、面對的學生也不同，計算機的使用具有了流動性、高強度的特點，對計算機機房的建設與管理也提出了新的要求。

一、互聯網模式下高職計算機機房的建設

互聯網模式小高職計算機機房的建設最大特點就是建設分為了基礎配備和網絡建設兩個部分，兩者相互協調，才能滿足教學實踐的需要，也就預示著高職計算機機房建設取得了成功。

經筆者分析整理，高職院校計算機機房建設需要在以下幾方面進行注意：

1.硬件設施的完善

當前許多高職院校面臨著計算機房的改革問題，對于計算機機房的建設，硬件設施的配備始終是最基本的要求。高職院校計算機機房在配置計算機時，首先應該考慮質量有所保障的品牌，切勿隨意組裝。因為高職院校計算機房不僅需要滿足計算機專業的需求，更要滿足其它專業的實踐，如電子商務、會計等專業，這些專業在運用計算機時往往會安裝特定的軟件來滿足自身教學需要，這就要求計算機能夠同時支撐這些軟甲的運用；另外，選擇計算機配置時要選擇適合學生使用的，以方便學生操作，對于原有計算機教室的計算機要酌情考慮更換問題。較好的硬件設施保障不僅是對高校課堂的保障，同時也是對教師與學生安全的負責。

2.網絡建設的相應

進入互聯網時代，高職院校計算機的使用不再限于單機使用，對于網絡的要求不僅存在，而且在逐漸提高。因此，相應的網絡安全建設、網絡管理建設都需要與計算機機房的設置相配套。這樣的要求在建設初期，對于網絡管理員的要求比較高，也為網絡管理員的工作增加一系列的負擔，但是初期建設完成的越好，日后在運用上也會越省力。

二、互聯網模式下高職計算機房的管理

在互聯網模式下，對高職院校計算機機房的建設并非一勞永逸的，建成之后需要有更加系統化的管理作為保證，對于高職院校計算機機房的管理，筆者也作出了如下的思考：

1.規范制度，完善用人

俗語云：“無規矩不成方圓”，在高職院校計算機機房的管理中，首先就是制定明確的規章制度。與以往不同，以往計算機機房面對的更多的是計算機專業的學生，現在，計算機機房的人員流動較以往大，而且還存在著，課下使用，社會某些職業技能考試的征用等問題，因此，高職院校計算機機房制度的制定要面向更廣泛的群體。在內容的制定方面，也應該與時俱進的加入一些內容，如不允許隨意篡改機房計算機的網絡設置、不允許隨意刪除桌面軟件等。

對于計算機房工作人員的設定上也應有所增加，首先應該明確的是要設定A、B兩組人員，一組是設備維護組，一組是網絡管理組。設備維護組的主要作用是針對計算機硬件的問題進行處理，例如配置故障、系統故障、網絡連通故障等的維修工作都應由該組負責；網絡管理組的主要任務是進行網絡安全的維護，包括為每臺計算機設置IP，防火墻技術的運用、區域網絡的維護等，也包括教學所需的軟件的下載工作，為教學做好擔保工作。完善的用人制度，對于高職計算機機房能夠起到很好的維護作用，有效延長計算機使用壽命，為師生提供更好的教學保障。值得注意的是，計算機機房的工作人員的職業技能與職業素養也需要不斷提高，以應對新的情況，具體培訓需要學校負責。

2.對機房計算機進行定期維護與檢查

對機房的計算機進行定期的維護與檢查看似是一項復雜的工作，在檢查過程中發現的也往往是一些比較簡單的問題，但實際上定期的維護能夠有效避免日后大問題的發生，每一個存在的小問題都可能為日后埋下大的隱患，況且高職院校計算機房的數量雖然不同，但往往是由一個整體網絡控制的，不能很好的進行檢查，危及的可能是整個機房網絡系統。事實上，當工作人員形成記錄維護日志的習慣，定期對日志進行檢查，機房的維護與檢查工作都會逐漸變得輕松。

3.機房建設與教學相適應

高職院校計算機機房的設置的意義就是為學生提供教學實踐與科研的場所，為一些課程做好技術上的配合。因此，高職院校計算機機房建設要與所設課程相適應，在此，筆者建議對機房的功能進行分類，例如那間機房適用于計算機專業，哪間機房的計算機上安裝了較多的軟件，哪間機房能夠課下開放，這樣的分類能夠在學生流量大的情況下維持相對的秩序，也是對機房計算機的保護。另外，可以單獨開設一間計算機房作為科研實驗室，針對一些科研項目，并對數據加以特殊的保護，這樣的分工能夠維護一些教學或科研項目的數據，確保項目順利開展。

除此之外，對于計算機機房并不豐富的高職院校，也可以在排課上作一些準備，在計算機數量有限的情況下，教職人員可以在某項課程開始前的一到兩天進行軟件下載與安裝，以滿足次日的教學工作，在課程結束之后及時清理，為其它學科的開展倒出空間。這樣的做法現在看來似乎有些麻煩，但會對計算機起到很好的保護作用。

綜上所述，我們不難發現，互聯網模式下高職計算機機房的建設與維護的要求相應的提高了，高職院校在計算機機房的擴建過程中也應該注意相應的管理工作，互聯網時代的可變性是不可估量的，高職院校只有完善自身對機房的管理體制機制，以不變應萬變，才能進行有效應對，以往一勞永逸的做法已經行不通了。在硬實力與軟實力上，計算機機房建設的要求都有了相應的提高，這是需要高職院校把握的。

參考文獻：

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（作者單位：湖南交通職業技術學院）