探討農村校園足球發展制約因素與對策

尹曉輝

摘 要：中國足球整體水平與國外相比存在較大差距，我國整體的足球環境也相對較差。在這一背景下，如何提高青少年足球水平，加強校園足球發展成為體育教育領域的一大課題。農村由于經濟條件、場地設置、師資力量等因素的制約，導致農村校園足球發展受到限制，首先對制約農村校園足球發展的因素進行分析，然后提出有效的策略，希望能夠為農村校園足球事業貢獻綿薄之力。

關鍵詞：農村；校園足球；發展制約因素；對策

足球是體育運動中重要的組成部分，加強足球教育的推廣，不僅能夠培養學生的吃苦耐勞精神，同時也能鍛煉學生的合作意識，強健體魄?，F階段，我國農村地區，校園足球教學受到諸多條件的限制，形勢不容樂觀，加強對農村校園足球發展制約因素以及相關對策的研究具有現實意義。

一、農村校園足球發展制約因素分析

1.農村學校足球設施陳舊，足球場地坑洼不平

足球設施在很大程度上決定了校園足球的發展水平，設施不足也是現階段農村校園足球發展不順利的主要因素。作為足球教學的主要場地，足球場乃是開展足球活動的前提條件，但是現在農村學校中，雖然具有足夠大的場地，但是并沒有劃定足球場的范圍，相關的界線也就更不用多提。另外，足球場場地中荒草叢生、地面的平整度也不盡如人意，學生在這樣的場地中進行足球練習，不僅很難提起興趣，同時還可能導致人身造成威脅。

2.相關部門對農村校園足球發展不夠重視

我國足球水平相對較弱，在長期的這種狀態下，國家相關部門采取放任自流的方式，對校園足球重視程度嚴重缺乏。近年來，我國足球運動遭受挫折，國家開始加強了對足球進校園的重視，但是這種重視僅僅體現在城市學校中，對于農村來說，仍然是不夠重視。一方面，國家在財政中，每年為農村校園足球運動的投入是很少的，甚至很多地區都沒有設立這一款項；另一方面，農村教育思想陳舊，僅僅想著讓孩子多讀書，將來光宗耀祖，忽視了學生體育興趣的培養，學生在農村教育體制下有的都不知道足球運動規則，一些更加偏遠地區的孩子甚至沒有踢過足球。

3.沒有專業的足球教師

雄厚的師資力量是農村校園足球發展的保證。但是，現階段農村學校中，正規的體育教師數量都十分有限，專業的足球教師就少之又少。由于受到農村教學條件、教師工資待遇等條件的約束，招攬不來專業的體育教師，體育教師本身的體育素養有待提升，在足球教學過程中僅僅能夠做一些基礎性的講解，不能言傳身教。

二、推動農村校園足球發展的有效對策

針對現階段我國農村校園足球發展中遇到的問題，現提出幾點有效的建議：

1.加強農村校園足球教師隊伍建設

當地教育部門應該加強對農村足球教學的重視，聯合教育部，推行足球教練培訓工作，為農村校園提供更多優秀的體育足球教師，建立有效的培訓機制。另外，讓農村體育教師通過學習，提高自身的足球素養，為學生學習足球提供有效的師資力量。另外，應該提高農村體育教師的工資待遇，為農村校園引來更多優秀的足球教師人才，強化農村校園足球教師隊伍。

2.鼓勵社會資金進入農村校園足球設施建設

針對現階段農村校園足球設施問題，還應該加大資金投資，不僅在場地建設以及設施建設問題上，還需要為足球場地設施等的維修費用做好準備。同時，足球比賽、學生保險、運動裝備、安全防護等方面都需要花費一定的費用，這些費用對于農村學校來說十分沉重。一方面，政府有關部門需要加大政策與資金支持；另一方面，鼓勵社會企業、公益部門等為農村足球費用捐款，幫助農村校園足球運動的開展。

3.加大足球運動宣傳，營造良好的足球教育氛圍

在公眾眼中，從事職業運動多是文化教育失敗后的被動選擇，運動生涯一旦結束，多數運動員的生存狀況堪憂。公眾的這種觀念，導致家長不愿意自己的孩子在學校花過多的精力從事體育運動特別是足球這種對抗性強的運動，得不到公眾的支持，就不能形成良好的足球文化氛圍，非常不利于校園足球的推廣。因此，要加大媒體宣傳的力度，打造我國自己的足球文化，為校園足球營造濃厚的氛圍，打破大眾對職業足球的固有觀念，以吸引更多學生加入到足球運動中來，為我國足球運動發展積累更多的后備力量。

通過上述分析可知，足球運動對青少年身心發展具有重要的意義，農村校園開展足球教學活動刻不容緩。然而受到種種因素的制約，導致農村校園足球發展情況不容樂觀，還需要加大資金投入，加強農村校園足球設施建設，強化足球教員隊伍建設，提高對農村足球教育事業的重視，加強宣傳，營造良好的足球運動氛圍，全面推動我國農村足球教育發展。

參考文獻：

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編輯 張珍珍