《福建省鄉村教師支持計劃（2015—2020年）實施辦法》

編制配置

縣域內校際間教職工編制可以互補余缺

農村小規模義務教育學校編制按照生師比和班師比相結合的方式核定，小學31～200人的按班師比1∶1.7配備教師、10～30人的至少配備2名教師、10人以下的配備1名教師。

縣域內校際間教職工編制可以互補余缺，縣級教育行政部門在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況統籌分配各校教職工編制，并報同級機構編制部門和財政部門備案。

職稱評聘

不與課題研究、發表論文掛鉤

實行城鄉學校統一的崗位結構比例：

小學的高、中、初級崗位結構比例：1∶5？郾5∶3？郾5

初中的高、中、初級崗位結構比例：2∶4？郾5∶3？郾5

鄉村教師評聘高級職稱重師德素養、教育教學工作業績和教學一線實踐經歷的考核，不作課題研究、發表論文的剛性要求。

在鄉村學校任教累計滿25年且仍在鄉村學校任教的教師，已取得中、高級專業技術職務任職資格，可直接聘任，不占核準崗位數，鼓勵教師長期在鄉村任教。

補充師資

公開招募城鎮優秀退休教師支教

擴大師范生免費教育政策試點規模，鼓勵地方政府和師范院校根據實際加強本土化鄉村教師培養，定向培養能承擔多門學科教學任務的小學教師和“一專多能”的初中教師。

實施農村緊缺師資代償學費計劃，高校畢業生取得相應教師資格并到省級扶貧開發工作重點縣任教的，試用期滿后逐年退還最高2萬元學費。

實施省級扶貧開發工作重點縣補充教師資助計劃，按每人每年1.5萬元的標準，連續3年補助新補充教師工資性支出，省級扶貧開發工作重點縣緊缺師資代償學費和補充教師資助經費由省財政承擔。鼓勵有條件的地方對到本地鄉村學校任教的高校畢業生代償學費。

實施優秀退休教師鄉村支教計劃，公開招募城鎮退休特級教師、高級教師到鄉村學校支教。

生活待遇

每人每月不低于300元補助

鄉村教師除享受鄉鎮工作補貼外，將原享受的農村教師補貼調整為鄉村教師生活補助，按平均每人每月不低于300元的標準予以生活補助，補助額度不納入績效工資總量。

對符合住房保障條件的鄉村教師，優先安排保障性住房。充分利用鄉村學校閑置校舍，改建2萬套鄉村教師周轉宿舍，建設一批符合安全衛生標準的學校食堂。

城鄉師資流動

縣鎮小學新任教師應在鄉村任教3年以上

完善城鎮教師鄉村學校任（支）教服務期制度，城鎮中小學教師晉升高級職稱應有在鄉村學校任（支）教1年以上或薄弱學校任（支）教3年以上的經歷，2018年起，縣鎮小學新任教師應有在鄉村學校任教3年以上的經歷。

城區學校校長教師交流到鄉村學校，保留其在原學校所聘教師職務等級，在鄉村學校任教滿3年且考核合格的，可在同一專業技術崗位等級內高聘一級。

教師榮譽

各級教育系統評優向鄉村教師傾斜

鼓勵和引導社會力量建立鄉村教師獎勵基金。國家、省、縣三級分別對在鄉村學校從教30年以上、20年以上、10年以上的教師頒發榮譽證書。

評選推薦“福建省杰出人民教師”、特級教師和優秀教師等各級教育系統先進個人，應向鄉村教師傾斜并明確比例。

（本專題責任編輯：莊嚴）