
2016年1期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
教育觀察
- 新常態 新教育
- 鄉村教師支持計劃的實施
- 鄉村教師培訓中的問題及其破解
- 淺析如何用人氣和地氣留住鄉村教師
- 讓鄉村教育步入綠色通道
- 《福建省鄉村教師支持計劃(2015—2020年)實施辦法》
- 2020年的中國教育:可能的問題與陷阱
- 豐富課堂的教育涵養
- 三人行,何以為師
- 全國第四屆生命教育創新高峰論壇在浙江溫嶺落下帷幕
- 翔宇總校長的風采
- 撬動教師自我反思的神經
- 網絡,讓作文教學走出現實困境
- 打造作文教學“ 新常態”
- 依托微視頻,探尋習作教學新策略
- 小學語文課堂理答策略探究
- 注重“四抓”,落實“語用”訓練
- 聚焦“關鍵詞語” 找準教學突破口
- 閱讀教學“精心預設”的三個策略
- 生活化作文梯度訓練的實踐研究
- 奏好四部曲 提高實效性
- 習作教學“放飛童心,張揚個性”的探索
- 學生個性化作文指導例談
- 基于學生核心素養發展的課堂轉型設計
- 回歸生活本源 體驗探尋真知
- 數學整理復習課設置三環節
- 小學數學快樂學習的教學模式與實施策略
- 數形融合,構建有效課堂
- 常態化教學的高效化
- 創設有效情境,增強語言輸出
- 基于學生核心素養發展的數學課程
- 如何提高小學科學實驗教學的有效性
- 如何讓品德與社會教學充滿樂趣
- 品德與社會教學實效性探究
- 讓語文教學回歸本色的兩點淺見
- 探尋略讀課文教學的有效方法
- 小學數學課堂教學評價指標的構建
- “基于數學基本活動經驗的小學教學策略研究”課題研究前期問卷調查分析報告
- 找準“ 動”機,“ 動”思并重
- 我的課堂,你的天堂
- 貼著思維接住學生的“球”
- “4”去哪兒了
- 詞語意象擴充練筆例談
- 生命
- 農村留守兒童