
2016年2期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 散文教學策略新探
- 小學古詩教學方法的新思考
- 從三要素入手指導讀童話故事
- 小學中年級兒童詩教學淺探
- 課程資源,基于學生的興趣和需要
- 廈門摩崖石刻課程的開發策略
- 小學作文教學“三步走”的實踐與反思
- 唱好習作指導的“四部曲”
- 關注習作情意激發習作興趣
- 在品讀評議中點撥,初步領悟文章的表達方法
- 語言訓練:循序漸進扶放結合
- 開掘文本之源滋養“語用”之根
- 找準訓練著力點提升“語用”教學的實效性
- 從數學知識更深處解讀教材文本
- 如何讓學生的數學知識學習在需求處生發
- 親歷活動過程,整體感悟數學思想
- 學生積累數學活動經驗的基本途徑
- 在“綜合與實踐”中積累數學活動經驗
- 積累活動經驗,促威數學思維的拓展與提升
- 讓國學走進品德課堂策略淺探
- 暢想1:1數字課堂給音樂教學帶來的驚喜