新課改背景下提高初中政治教學有效性的方法研究2

張社民

摘 要：初中政治教學在新課改的背景下受到越來越多的人的重視，立足于當前初中政治教學的實際，對提升初中政治教學有效性的方法進行探究。

關鍵詞：新課改；初中；政治教學；有效性

隨著新課改的不斷推進，初中教學中各學科的教學目標也在不斷變化。新課標改革關注每一個學生的實際發展情況，看重對學生綜合能力的提升。所以在新課改的背景下，初中政治教學有效性的提升除了表現在學生的成績提升外，還應該表現在學生素質的提升上。

一、我國初中政治教學的現狀

初中教育是我國九年義務教育中的收官階段，學生在完成初中階段的學習后進入高中，高中階段是學生在學習生活中最重要的階段之一。初中階段的學習主要在為高中學習奠定基礎，新課改要求初中教學不僅要讓學生了解更多的知識，更要注重學生學習能力的提升，為高中階段的學習打下良好的基礎。

對于初中階段的教學而言，政治教學不僅要為學生高中階段的學習奠定基礎，更要以提升學生的思想認識水平為目標。處在青少年時期的初中生，政治思想和道德思想還不夠完善，需要通過政治課程對學生的思想進行校正，幫助學生樹立較為正確的人生觀和價值觀，提升學生的道德素質。初中政治教學的有效實施對學生的素質提升十分重要，但由于當前我國初中升高中依然采取考試的方法，導致初中的政治教學也難免遭受應試教育的影響。

二、初中政治課程有效性的方法探究

初中政治課程的教學目的不僅是提升學生的學習成績。在新課改背景下，初中政治課程最重要的是對學生學習能力和政治思想水平的提升，從而幫助學生培養良好的道德素質，樹立正確的人生觀和價值觀。

1.構建和諧的師生關系

新課改背景下，建立和諧的師生關系是至關重要的，建立和諧的師生關系可以直接改變當前課堂的教學方式。教師對學生的關懷和期待是對學生學習最大的鼓勵，和諧的師生關系可以讓學生對教師產生足夠的信任。教師在今后的教學中也能更加深入地了解學生的內心世界。對于初中政治課程來說，應當針對學生實行個性化教學，才能提升初中政治課堂的實效性，建立和諧的師生關系是實行個性化教學的基礎。

2.運用多媒體教學激發學生的學習興趣

隨著計算機技術的發展，課堂教學的方式也更加多樣化。運用計算機實行信息化的教學，可以從多個角度切入教學，引入當下比較熱門的話題來幫助學生學習政治。利用多媒體教學提升學生的學習興趣，同時引入時下較為流行的話題來拓寬學生的知識面，幫助學生提升自身的素質。

3.課堂由學生主導制造話題進行討論

新課改要求學生有創新性思維，在政治課堂教學中這一點至關重要。在初中政治教學課程中，要將課堂交給學生，制造相關的教學話題，讓學生自主地進行討論，在討論中不斷學習相關知識并提升自身的素質。例如，學生在學習“精神文明建設”的時候，鼓勵學生討論身邊的消極文化現象和不和諧的社會現象，說說這些現象的危害，通過這些生活中的實例討論，結合所學的知識點，就給學生上了一堂很好的思想政治教育課。當學生把課堂討論當作政治學習的主要陣地之后，就會喜歡上自主性學習，從而激發他們的求知熱情，提高學習效率。

隨著新課改的不斷推進，教師應當改變原有的教學觀念，將提升學生的政治思想素質作為初中政治教學的目標，淡化考試成績對學生政治學習的影響，積極地進行教學方面的改革與創新，為學生的學習開設一條正確的道路。

參考文獻：

[1]陽熙.淺議新課改背景下提高初中政治課堂教學有效性的策略[J].課程教育研究，2014（09）：45.

[2]王北平.新課改背景下初中政治教學的有效性研究[J].科學中國人，2015（01）：26.

編輯 韓 曉