借鑒陶行知教育思想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

蔣科

【摘要】有人曾這樣說過：現(xiàn)代教育的趨勢是選擇適合學(xué)生的教育而不是選擇適合教育的學(xué)生。作者很有同感。從英語教學(xué)大綱中我們可以清楚地了解到英語教學(xué)的課程目標(biāo)已重新設(shè)定，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略為核心，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運用語言的能力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本目的。而其中以創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)尤其重要。“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來”。本篇論文就結(jié)合陶行知先生的創(chuàng)造性教育思想在英語教學(xué)中的運用，進(jìn)行理論性描述，淺談如何借鑒陶行知教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

【關(guān)鍵詞】轉(zhuǎn)變觀念 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 培養(yǎng)興趣 加強指導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，是當(dāng)前教育界最熱門的話題之一。陶行知先生在《創(chuàng)造的兒童教育》一書中這樣說：“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。”而實際他也是這樣做的。終其一生的教育生涯，他堅持不渝的，其中重要的一個主張，就是創(chuàng)造教育。因此，在小學(xué)教育中實施創(chuàng)新教育，是實施素質(zhì)教育的主旋律，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，是提高學(xué)生創(chuàng)造素質(zhì)的核心。以下就結(jié)合我自己的日常英語教學(xué)，簡單談?wù)勛约簩θ绾闻囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的一些看法和做法。

一、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要保證：建立民主的學(xué)習(xí)環(huán)境